“運動再學習不只是在治療室學習，要考慮學習的轉移和堅持，要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，并要親屬和有關人員參與才能達到目的”屬于（）

“用手掌抓握，能握圓柱狀及球形物但不熟練”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段（）

“當頭前屈使下頜靠胸時，出現(xiàn)雙上肢屈曲與雙下肢伸展反射”屬于（）

“上肢以分離運動為主，痙攣明顯減弱”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段（）

“上肢可隨意進行共同運動，痙攣加重”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段（）

“坐位和立位時，膝、踝有共同性屈曲”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段（）

“立位，膝伸直，足稍向前踏出，踝能背屈”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段（）

PNF技術中“在身體各部位同時給予小的刺激，這些小刺激將互相加強導致神經肌肉的興奮”屬于（）

“對失去知覺的患者或癱瘓狀態(tài)者用支具以維持肌肉長度”屬于（）

“可側捏及松開拇指”屬于腦卒中后Brunnstrom（）