A.內(nèi)在認(rèn)知事件
B.外在事件
C.連續(xù)體的中部
D.連續(xù)體的外部
E.社會和環(huán)境
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A.只強調(diào)認(rèn)知因素
B.只強調(diào)行為因素
C.只強調(diào)社會因素
D.只強調(diào)環(huán)境因素
E.既強調(diào)認(rèn)知因素又強調(diào)行為因素
A.無知期-震驚期-否認(rèn)期-抑郁期-反對獨立期-適應(yīng)期
B.震驚期-無知期-否認(rèn)期-抑郁期-反對獨立期-適應(yīng)期
C.無知期-否認(rèn)期-震驚期-抑郁期-反對獨立期-適應(yīng)期
D.無知期-震驚期-抑郁期-否認(rèn)期-反對獨立期-適應(yīng)期
E.無知期-抑郁期-否認(rèn)期-震驚期-反對獨立期-適應(yīng)期
A.殘疾的類型與程度
B.殘疾者的年齡與病程
C.殘疾者的個性與文化修養(yǎng)
D.殘疾者的家庭和社會支持
E.殘疾者的性別
A.形象思維受影響
B.邏輯思維比較發(fā)達(dá)
C.想象力欠豐富
D.形象思維發(fā)達(dá)
E.抽象思維比較發(fā)達(dá)
A.抽象思維受影響
B.記憶力較差
C.帶有濃厚的幻想色彩
D.形象思維發(fā)達(dá)
E.抽象思維和邏輯思維比較發(fā)達(dá)
最新試題
殘疾人適應(yīng)理論的整合理論()
指導(dǎo)-合作型醫(yī)患關(guān)系的特點是()
心理衛(wèi)生保健的關(guān)鍵時期應(yīng)是()
心理活動活躍而波動的階段()
如何啟發(fā)和調(diào)動患者的主觀能動性成為醫(yī)護(hù)人員(特別是醫(yī)生)的重大責(zé)任,這一模式屬于()
目前醫(yī)療實踐中的醫(yī)患關(guān)系大多數(shù)屬于()
殘疾人的心理過程否認(rèn)期的主要表現(xiàn)()
最適合于慢性病人醫(yī)患關(guān)系模式是()
社會人群中那些與醫(yī)療系統(tǒng)發(fā)生關(guān)系的、正在尋求醫(yī)療幫助的人群,指的是()
有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài),表現(xiàn)在有機體對內(nèi)部環(huán)境或外部生活條件的一種穩(wěn)定的要求是指()