A.既可以團(tuán)體施測，又可以個別施測
B.三年級以上至65歲以下都可團(tuán)體施測
C.受測者完成前兩題時應(yīng)告之正確選項
D.測驗采用國際通用的五級評分法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.知識
B.數(shù)字廣度
C.領(lǐng)悟
D.數(shù)字符號
A.誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源
B.信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身
C.求助者對自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任
D.只有消除誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀
A.出現(xiàn)阻抗屬于正?，F(xiàn)象，咨詢師完全不必在意
B.行為主義學(xué)派把阻抗理解為個體對行為矯正的不服從
C.精神分析學(xué)派認(rèn)為阻抗的意義在于增強(qiáng)個體的自我防御
D.本質(zhì)上是求助者對于咨詢過程中自我暴露和自我改變的抵抗
A.完形學(xué)派習(xí)慣于做角色扮演的指導(dǎo)
B.行為主義源學(xué)派指導(dǎo)求助者進(jìn)行種行為的訓(xùn)練
C.理性情緒學(xué)派指導(dǎo)求助者用合理信念代替不合理信念
D.精神分析學(xué)派指導(dǎo)求助者通過自由聯(lián)想尋找問題的根源
A.正確把握非言語行為的各種含義
B.全面觀察非言語行為
C.應(yīng)把動作群放到某種情境中來了解
D.應(yīng)關(guān)注言語內(nèi)容與非言語內(nèi)容的不一致
A.地理位置接近
B.喜愛共同的活動
C.擁有有趣的玩具
D.志向相似
A.容易抑郁
B.容易焦慮
C.不能自我控制情緒的波動
D.青春期躁動
A.遷移作用
B.原型啟發(fā)作用
C.定勢作用
D.動機(jī)作用
A.生理需要
B.生長性需要
C.安全需要
D.缺失性需要
A.觀察法
B.暗示法
C.示范法
D.參與法
最新試題
簡述多話現(xiàn)象的原因。
簡述心理咨詢各種有效方法的共同因素。
簡述沉默的類型與沉默的處理。
咨詢師怎樣進(jìn)行轉(zhuǎn)介？在無法實現(xiàn)匹配的情況下轉(zhuǎn)介應(yīng)注意什么？
針對求助者的咨詢，應(yīng)怎樣劃分咨詢階段。
心里咨詢過程中使用傾聽技術(shù)時應(yīng)注意哪些問題？
制定咨詢目標(biāo)應(yīng)把握什么原則？
作為咨詢師，如何向該求助者明確雙方的責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)？
簡述不同的心理咨詢流派有不同的咨詢目標(biāo)。
簡述心理咨詢的主要對象。