A.摘要
B.示范
C.傾聽
D.澄清
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A.“有沒有哪位組員自告奮勇,愿意第一個讀一讀給自己寫的信?”
B.“下面的環(huán)節(jié)我們將一起講我與疾病的故事,每人時間為三分鐘?!?br/>C.“張阿姨在信中介紹了她的康復經(jīng)驗,誰有相似的經(jīng)歷愿意分享一下?”
D.“李阿姨,是不是可以這樣理解您的話,雖然生病痛苦,但也帶來成長?!?/p>
A.轉(zhuǎn)移小組組員注意力
B.梳理小組組員的問題
C.營造信任的小組氛圍
D.促進小組凝聚力提升
A.詢問組員對小組場地和小組目標的意見與建議
B.邀請組員分享經(jīng)驗,鼓勵組員表達自己的觀點
C.與組員們建立專業(yè)關(guān)系,促進組員們相互支持
D.與組員討論小組信念,引導組員制定小組規(guī)范
A.引導組員之間相互認識,增加彼此的熟悉度與信任感
B.促進組員之間的互動,通過小組活動發(fā)掘組員的潛力
C.關(guān)注組員的行為問題,通過促進組員改變來引領(lǐng)小組
D.帶領(lǐng)組員探索小組意義,培養(yǎng)和提升組員的公共意識
A.教育小組
B.治療小組
C.支持小組
D.成長小組
最新試題
某社會工作服務(wù)機構(gòu)在開展老舊社區(qū)治理項目時,發(fā)現(xiàn)一些高齡老人家中還在使用“蹲廁”。導致行動不便的老人普遍存在如廁難問題。為此,該機構(gòu)擬聯(lián)合具有公開募捐資格的慈善組織,通過某合規(guī)的互聯(lián)網(wǎng)公開募捐平臺,發(fā)起“為百戶老人換馬桶”的公益眾籌項目。為了獲得社會大眾和企事業(yè)單位的支持,從項目服務(wù)方案設(shè)計的角度看,該機構(gòu)應(yīng)注重()。
在政府購買社會工作服務(wù)背景下,項目申請書、中期報告、結(jié)項報告及佐證資料成為重要的社會工作服務(wù)資料。社會工作專業(yè)碩士研究生小張嘗試運用某市10年來的項目服務(wù)資料揭示社會工作專業(yè)服務(wù)的特點與變遷。關(guān)于小張開展的研究的說法,正確的是()。
社會工作者小欣擬為中學生開設(shè)預(yù)防校園欺凌教育小組,旨在增強中學生對欺凌危害的認知,預(yù)防校園欺凌事件,小組開設(shè)前期,小欣對中學生進行問卷調(diào)查,并選擇部分學生進行訪談,了解他們對于欺凌的看法,在小組進行時,小欣請組員多次填寫欺凌認知量表,監(jiān)測其認知變化,此外還請組員填寫了小組滿意度問卷,上述小欣的工作內(nèi)容屬于()
城市外來女性務(wù)工人員面臨較大工作和生活壓力,為此,社會工作者小周開設(shè)了一個成長小組,在第四節(jié)小組關(guān)于“工作壓力”分享環(huán)節(jié)中,組員小花說:“其實沒什么,大家有壓力都很正常,所有人都會遇到的?!苯M員小圓說:“大家都在說一些無關(guān)痛癢的事情,我感覺所有人都沒有說出真實想法,在回避問題?!贬槍π』ê托A的表述,小周適宜的回應(yīng)有()
老董是某社會工作服務(wù)機構(gòu)項目部主任,主要負責某街道社區(qū)工作者專業(yè)能力建設(shè)項目,下列內(nèi)容中,應(yīng)在項目總結(jié)報告中詳盡說明的是()
醫(yī)務(wù)社會工作是社會工作的重要領(lǐng)域。醫(yī)務(wù)社會工作者在醫(yī)院中應(yīng)擔任的角色是()
下列做法中,能夠體現(xiàn)社區(qū)工作特點的有()
關(guān)于社區(qū)資源維系原則的說法,正確的是 ()
10歲的小龍在爸爸去世后,與媽媽一起生活,班主任老師發(fā)現(xiàn)小龍在學校情緒低落,反應(yīng)遲鈍,胳膊上還莫名其妙出現(xiàn)一些傷痕,便將其轉(zhuǎn)介紹學校社會工作者小劉。為便于后期個案服務(wù)工作的開展,小劉決定全面收集資料,其適宜的做法有()
某社會工作服務(wù)機構(gòu)督導者老張正在為機構(gòu)新員工分配工作任務(wù)。老張這一做法的權(quán)力來源是()