A.糾纏
B.忽視
C.疏離
D.對(duì)立
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A.初級(jí)
B.二級(jí)
C.三級(jí)
D.四級(jí)
A.了解李女士對(duì)女兒的期望和要求
B.分析李女士女兒成績(jī)下滑的原因
C.探尋李女士來(lái)到城市打工的原因
D.觀察李女土與女兒日常如何溝通
A.讓鄭女土記錄家庭爭(zhēng)吵的頻率
B.鼓勵(lì)鄭女士講出內(nèi)心的苦惱與委屈
C.讓鄭女土明確自己面臨的問(wèn)題
D.讓鄭女士看到文夫與孩子好的方面
A.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
B.自我認(rèn)知調(diào)整
C.職業(yè)技能培訓(xùn)
D.鏈接就業(yè)資源
A.協(xié)助申請(qǐng)救助
B.改善救治環(huán)境
C.協(xié)調(diào)醫(yī)療資源
D.強(qiáng)化社會(huì)支持
A.保持持續(xù)性
B.合理利用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
C.救助對(duì)象參與
D.動(dòng)態(tài)推進(jìn)和全面了解
A.協(xié)助申請(qǐng)低保
B.開(kāi)展能力建設(shè)
C.服務(wù)對(duì)象識(shí)別
D.促進(jìn)社會(huì)融入
A.協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系
B.整合社會(huì)資源
C.提供社會(huì)支持
D.完成服務(wù)保障
A.告知大李會(huì)向警方報(bào)告此事
B.嚴(yán)厲批評(píng)大李的無(wú)證駕駛行為
C.肯定大李“助人為樂(lè)”的行為
D.為大李保密,提醒其注意安全
A.教育康復(fù)
B.職業(yè)康復(fù)
C.社區(qū)康復(fù)
D.社會(huì)康復(fù)
最新試題
新入職的社會(huì)工作者小范與機(jī)構(gòu)督導(dǎo)員討論面向不同服務(wù)對(duì)象的小組活動(dòng)方案,下列小組活動(dòng)設(shè)計(jì)中,最適宜的是()。
問(wèn)卷是社會(huì)工作研究常用的工具,其內(nèi)容設(shè)計(jì)和問(wèn)卷結(jié)構(gòu)都有科學(xué)要求,關(guān)于問(wèn)卷設(shè)計(jì)的說(shuō)法,正確的是()。
關(guān)于定性研究資料收集特點(diǎn)的說(shuō)法,正確的是()。
某老舊小區(qū)因停車(chē)難問(wèn)題屢屢被居民投訴,社會(huì)工作者為此召開(kāi)居民議事會(huì),下列社會(huì)工作者的提問(wèn)中,屬于界定問(wèn)題的是()。
下列問(wèn)題和答案中,符合調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)要求的有()。
社會(huì)工作者小李計(jì)劃采用個(gè)案研究方法對(duì)隨遷老人的需求進(jìn)行研究,通過(guò)深度訪(fǎng)淡、觀察、量表等方法收集資料,分析某街道轄區(qū)隨遷老人的需求,從而為這一群體的服務(wù)方案設(shè)計(jì)提出策略性建議。關(guān)于個(gè)案研究特點(diǎn)的說(shuō)法,正確的有()。
社會(huì)工作者進(jìn)入社區(qū)之初,應(yīng)了解社區(qū)的基礎(chǔ)情況,下列做法中,有助于社會(huì)工作者了解社區(qū)文化特色的是()。
街道辦事處(鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府)在社區(qū)治理體系中發(fā)揮的是()。
社會(huì)工作者小霍為腦卒中患者開(kāi)展了主題為“鼓舞未來(lái)”的病友小組活動(dòng),通過(guò)引導(dǎo)組員學(xué)習(xí)手指操、非洲鼓等,促進(jìn)組員的康復(fù)。下列場(chǎng)景中。最有可能出現(xiàn)在小組轉(zhuǎn)折階段的是()。
社會(huì)工作者在某社區(qū)入戶(hù)探訪(fǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)獨(dú)居老人較多,且部分高齡老人日常生活存在困難,又不愿求人。根據(jù)社會(huì)工作倫理原則,社會(huì)工作者適宜開(kāi)展的工作有()。