在訓練過程中，教師發(fā)現(xiàn)李雷的背越式跳高存在錯誤動作，教師讓他先進行正確動作再進行錯誤動作的交替練習，這是屬于（）。

根據(jù)學校體育課程目標，對各個學段體育教學結(jié)果做不同的規(guī)定，是指（）。

在足球比賽中，用（）部位接球是禁止的。

屬于影響骨骼肌肌力發(fā)揮的解剖學因素是（）

體育態(tài)度的模仿學習是學生形成體育態(tài)度的主要途徑，實際存在的體育態(tài)度模仿包括（）類型。

“怎么評價”是體育教學評價的（）。

教材分析核心的最里層是教材的（）。

特殊心肌細胞具有（）。

在跳高技術(shù)動作的助跑與起跳階段，抓住助跑倒數(shù)（）擺動腿落地時的“滾動“動作，充分蹬伸，推髖向前，完成積極地起跳腿近步放腳動作，從而進入起跳階段。

一堂課的運動負荷應由（）到（），再由（）到（）直至課的結(jié)束。