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A.聲導(dǎo)抗測(cè)聽
B.電反應(yīng)測(cè)聽
C.腦干誘發(fā)電位測(cè)聽
D.純音測(cè)聽
E.視覺強(qiáng)化測(cè)聽
A.音頻感受范圍250～4000Hz，言語最大識(shí)別率≥90%
B.音頻感受范圍250～3500Hz，言語最大識(shí)別率≥85%
C.音頻感受范圍250～3000Hz，言語最大識(shí)別率≥80%
D.音頻感受范圍250～2000Hz，言語最大識(shí)別率≥70%
E.音頻感受范圍250～1000Hz，言語最大識(shí)別率≥44%
A.貝利嬰兒發(fā)育量表
B.韋氏學(xué)齡前兒童智力量表
C.Achenlach 兒童行為測(cè)試量表
D.兒童班達(dá)完形測(cè)驗(yàn)
E.希-內(nèi)學(xué)習(xí)能力測(cè)試
A..避免運(yùn)用其他感覺，使聽力障礙兒童養(yǎng)成用語言理解和表達(dá)的習(xí)慣
B.建立以“聽說交往”為中心的良好語言環(huán)境
C.給予聽力障礙兒童大量的、足夠的語言刺激
D.在開始階段，不強(qiáng)行要求聽力障礙兒童對(duì)訓(xùn)練者的語言做出明顯的反應(yīng)
E.培養(yǎng)聽力障礙兒童看話的習(xí)慣
A.根據(jù)兒童語言發(fā)展順序選擇詞匯
B.潛移默化，循序漸進(jìn)
C.優(yōu)先選擇頻率最高、普遍性最大的基本詞匯
D.訓(xùn)練初期不要求詞匯的概念完整
E.幼兒期詞匯的發(fā)展特點(diǎn)為一般首先掌握名詞
A.在理解訓(xùn)練結(jié)束后，才可進(jìn)入表達(dá)訓(xùn)練
B.按照二詞句→三詞句→復(fù)雜單句→復(fù)句的順序進(jìn)行訓(xùn)練
C.可采用看圖卡說句子、問答式對(duì)話訓(xùn)練、句子接龍等方式訓(xùn)練
D.三詞句的訓(xùn)練一般為主+謂+賓形式
E.日常生活中反復(fù)使用已學(xué)習(xí)句型，并讓孩子表達(dá)
最新試題
關(guān)于人工關(guān)節(jié)置換術(shù)術(shù)后常見問題是（）
以下不是視覺器官的優(yōu)勢(shì)是（）
全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)后康復(fù)治療包括幾個(gè)階段（）
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對(duì)于脊髓損傷的患者來說，什么是第一位（）
以下不是全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后第二階段（4天-1周）的康復(fù)治療是（）
常見行為測(cè)聽方法有哪些？（）
構(gòu)音障礙的社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練治療原則包括（）
平均聽力損失（）的聽力障礙者，應(yīng)首選人工耳蝸植入。
聽力障礙在臨床上發(fā)病率最高的是（）