體育與健康基礎知識課教學中應注意教學方法選擇應恰當，提問、舉例和演示都應事先做好充分的準備。

起跑后的第一步不宜過大，以后逐漸地增大到慢速跑的步長。

（）是在奔跑中克服一定數(shù)量人為障礙物的練習，是田徑運動項目中技術比較復雜、節(jié)奏鮮明、韻律性比較強的運動項目。

支撐跳躍的教學中，保護與幫助不僅是保證安全的手段，也是促進學生（）動作的主要方法。

學校教育應把學生的學習放在第一位。

體育與健康基礎知識課的教學設計是教師課的指導思想、目標、特點、重點、學生情況、（）等簡要說明和分析。

起跑后的加速跑也叫疾跑，是從蹬離起跑器到（）之間的一段跑程。

青少年身體發(fā)育屬于人生最旺盛的階段，所以，體育鍛煉的運動量和運動強度可以增大、增多。

在進行隊列、隊形練習時，教師要保持在原地，不可變換自己的位置。

三級跳遠是在助跑后起跳，依次完成單腳跳、（）和跳躍的田賽項目。