問答題加登納的多元智能理論,及其對(duì)我國學(xué)前兒童美術(shù)教育的影響?
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書法的構(gòu)成要素有()
題型:多項(xiàng)選擇題
審美主體與審美對(duì)象是()的關(guān)系,沒有審美主體就沒有審美對(duì)象,反之亦然。
題型:單項(xiàng)選擇題
藝術(shù)的主要門類有()
題型:多項(xiàng)選擇題
動(dòng)物有審美意識(shí)和審美能力。
題型:判斷題
美育的育人功能有()
題型:多項(xiàng)選擇題
藝術(shù)美的內(nèi)容與形式并重。
題型:判斷題
飲食美包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
()是社會(huì)生活的核心。沒有人的實(shí)踐活動(dòng),整個(gè)社會(huì)大廈就會(huì)坍塌,也就根本談不上有什么社會(huì)美。所以,人物美在社會(huì)美中居于核心位置。
題型:單項(xiàng)選擇題
功能美和外觀美的完美統(tǒng)一,是勞動(dòng)產(chǎn)品美的最高境界。
題型:判斷題
對(duì)一個(gè)青年學(xué)生來說,要獲得有意義、有價(jià)值的美感,塑造美的人生,必須樹立正確的審美觀。我們提倡導(dǎo)()的正確審美觀。
題型:多項(xiàng)選擇題