問答題怎樣理解學前兒童美術教育的涵義？
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1.單項選擇題繪畫發(fā)展的趨勢與文化背景的差異關系不明顯，與年齡發(fā)展有密切關系，不同年齡之間，存在顯著差異，表現(xiàn)為：前軸階段、單軸階段、雙軸階段和（）。
A.單雙聯(lián)合階段
B.前單聯(lián)合階段
C.雙軸聯(lián)合階段
D.前后聯(lián)合階段
2.單項選擇題從幼兒實際的涂畫行為和過程上看，涂鴉是（）的畫線活動。
A、有意識
B、表達思想
C、沒有表現(xiàn)意圖
3.單項選擇題屠美如認為不同時期的兒童繪畫有著不同的特征，兒童只能畫出一個物體的空間，但是不能參照一條軸線表現(xiàn)一系列物體的相對高度，是（）的表現(xiàn)。
A.雙軸階段
B.單軸階段
C.前軸階段
4.單項選擇題主張設立胎教院、乳兒院、幼稚園等一套養(yǎng)育機構，以代替家庭教育的教育家是（）。
A.蔡元培
B.陳鶴琴
C.張雪門
5.單項選擇題阿恩海姆的研究主要集中在探索美術是如何與（）和視思維聯(lián)系在一起的。
A.聽知覺
B.觸知覺
C.視知覺
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功能美和外觀美的完美統(tǒng)一，是勞動產(chǎn)品美的最高境界。
題型：判斷題
面對美的事物，人們或心曠神怡，或悲嘆感慨，或高亢激昂，這些都不是美感的范疇。
題型：判斷題
精衛(wèi)填海的故事表現(xiàn)了古代勞動人民探索自然、征服自然、改造自然的強烈愿望和百折不屈，（）的精神。
題型：單項選擇題
美育的育人功能有（）
題型：多項選擇題
藝術的主要門類有（）
題型：多項選擇題
藝術的真實源于（）的真實，但又高于它的真實。
題型：單項選擇題
美是一種社會現(xiàn)象。它是在人類社會實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，美不能離開社會實踐的主體——（），不能離開人類社會。
題型：單項選擇題
日常生活的美，是指在人的（）等日常生活中產(chǎn)生和存在的美，主要包括服飾美、飲食美、居住環(huán)境美和人際關系美等。
題型：多項選擇題
聲音審美的特點有（）
題型：多項選擇題
美育是以一定的美學理論指導人們的審美實踐活動，培養(yǎng)人們健康的審美觀念、審美理想，陶冶人們的思想情操，提高人們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的一種教育活動。
題型：判斷題