兒童文學(xué)主要是以（）為接受對象的文學(xué)。

（）是一個兒童文學(xué)作者的基本品格。

劉饒民的《春雨》中，作者通過滴答、滴答的象聲詞的重復(fù)，為我們營造出春雨悅耳動聽的聲響。將種子、梨樹、麥苗進(jìn)行擬人化的塑造，通過排比反復(fù)的語句，簡潔地勾勒出了春天的蓬勃生機。

泰戈爾的《金色花》屬于（）

在兒童文學(xué)中，你能領(lǐng)略到冒險的快感，你能體驗到語言的樂感。

下列（）屬于古典意義的兒童文學(xué)。

《兒童文學(xué)》不是一門專業(yè)必修課。

幼兒缺乏生活經(jīng)驗以及必要的知識，而現(xiàn)實是他們時刻要面臨人生的很多第一次，那在幼兒文學(xué)則書寫童年可能經(jīng)歷各種困境和必要的知識。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受到語言的豐富與優(yōu)美。”

《海的女兒》、《野天鵝》和《舒克》三部作品的共同點是突出體現(xiàn)了兒童文學(xué)批評的哪個標(biāo)準(zhǔn)？（）