A.符號(hào)互動(dòng)理論重視與強(qiáng)調(diào)事物的意義、符號(hào)在社會(huì)行為中的作用
B.始于20世紀(jì)30年代,源于美國(guó)學(xué)者詹姆斯和米德
C.最早使用符號(hào)互動(dòng)術(shù)語(yǔ)的是布魯默
D.戈夫曼是符號(hào)互動(dòng)論現(xiàn)代主要代表人物
E.可分為芝加哥學(xué)派(威因斯坦)和艾奧瓦學(xué)派(庫(kù)利)
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A.角色期望
B.角色沖突
C.角色不清
D.角色中斷
E.角色失敗
A.是由社會(huì)因素引起的并對(duì)社會(huì)生活發(fā)生影響的行為
B.社會(huì)行為及其發(fā)展取決于個(gè)體及其所處情況的狀況
C.人與人之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)屬于社會(huì)行為
D.群體的決策行為屬于社會(huì)行為
E.社會(huì)行為是人們?cè)谏鐣?huì)生活中自發(fā)產(chǎn)生的,并互有影響的主題反應(yīng)
A.1879年
B.1908年
C.1936年
D.1963年
E.1933年
A.個(gè)體層面
B.群體層面
C.社會(huì)層面
D.環(huán)境層面
E.社會(huì)認(rèn)知
A.社會(huì)心理
B.社會(huì)行為
C.個(gè)體心理
D.個(gè)體和群體的社會(huì)心理、社會(huì)行為及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)
E.群體心理
最新試題
關(guān)于總體,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
社區(qū)干預(yù)試驗(yàn)中,研究對(duì)象的隨機(jī)分組是為了
不屬于計(jì)量資料的是
下述病因的判定標(biāo)準(zhǔn)中哪一條是必須要達(dá)到的
出生隊(duì)列指
隊(duì)列研究中,暴露人群可以為
分析體重與肺活量是否有相關(guān)關(guān)系時(shí),要先繪制
某社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心在社區(qū)組織一次健康家園活動(dòng),中心內(nèi)容是普及醫(yī)學(xué)科普知識(shí),為了動(dòng)員廣大群眾參加這次健康教育活動(dòng),首選的傳播方式應(yīng)為
通過(guò)現(xiàn)況調(diào)查可得出
病因推斷原則中,沒(méi)有