A、2-5歲
B、新生兒-1歲
C、0-3歲
D、6-8歲
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A、追尋聲源
B、皮膚按摩、觸摸自然
C、進(jìn)行親子閱讀
D、學(xué)習(xí)鋼琴彈奏
A.盡量使用通俗的、嬰兒聽得懂的語言
B.使用戲劇化的語言讀書
C.用聲調(diào)表現(xiàn)書中人物的喜怒哀樂
D.要隨時用手勢、肢體語言
A、培養(yǎng)嬰兒的認(rèn)知能力
B、即可增強音樂記憶力,又能幫助建立良好的行為習(xí)慣
C、培養(yǎng)嬰兒的語言接受能力
D、培養(yǎng)嬰兒分辨異同的能力
A、對左(右)手的活動訓(xùn)練
B、對右(左)手的活動訓(xùn)練
C、認(rèn)知活動訓(xùn)練
D、呼吸訓(xùn)練
A、開始不會翻、能翻好幾頁、成人協(xié)助翻單頁、反復(fù)訓(xùn)練至熟練
B、開始翻好幾頁、成人協(xié)助翻單頁、反復(fù)訓(xùn)練至熟練開始不會翻、成人協(xié)助翻單頁、反復(fù)訓(xùn)練
C、開始不會翻、能翻好幾頁、反復(fù)訓(xùn)練至翻單頁
D、開始翻好幾頁、成人協(xié)助翻單頁、反復(fù)訓(xùn)練至翻單頁
A、從滿手抓握進(jìn)入食指與拇指對握
B、從滿手抓握到食指與拇指對握,再到拇指與其他四指對握
C、從滿手抓握到拇指與其他四指對握,再到食指與拇指對握
D、從食指與拇指對捏,再到拇指與其他四指對握
A、跨越障礙、滾、接、扔
B、滾、接、扔、拍、投
C、跨越障礙、逗著跑、自動停穩(wěn)跑
D、滾、接、扔、爬、拍
A、體積小
B、軟的
C、尖銳
D、有粘性
A、150mg/kg
B、200mg/kg
C、250mg/kg
D、300mg/kg
A.戈爾丁·梅多
B.喬姆斯基
C.霍華德·加德納
D.思拉夫
最新試題
玩具的搖鈴聲和()的樂曲比較適合嬰幼兒。
嬰幼兒()動作發(fā)展,有助于增強獨立性和自信心。
與幼兒玩提問對答游戲,正確的做法是()
進(jìn)行嬰兒爬行訓(xùn)練游戲時,做法不妥的是()
嬰幼兒的社會性行為呈現(xiàn)年齡特點,()時以笑、停止啼哭或者眼神和發(fā)聲等表示認(rèn)識父母。
進(jìn)行嬰兒站立訓(xùn)練游戲時,做法不妥的是()
爬行是嬰兒的內(nèi)在需要和成長的重要方式,有利于嬰兒的生長發(fā)育,因此,要鼓勵嬰兒爬行。
有關(guān)嬰幼兒認(rèn)識能力發(fā)展的規(guī)律,正確的是()
不宜進(jìn)行嬰兒翻身訓(xùn)練游戲的時間是()
下列行為會破壞嬰幼兒專注力的是()