A.專業(yè)技術(shù)人員稀缺、大數(shù)據(jù)時(shí)代、整合式創(chuàng)新
B.互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)、專業(yè)技術(shù)人員稀缺、整合式創(chuàng)新
C.互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)、大數(shù)據(jù)時(shí)代、專業(yè)技術(shù)人員稀缺
D.互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)、大數(shù)據(jù)時(shí)代、整合式創(chuàng)新
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A.創(chuàng)業(yè)變革創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)愿景專長(zhǎng)能力
B.創(chuàng)業(yè)變革創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)資源平臺(tái)能力
C.創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)能力和創(chuàng)業(yè)資源平臺(tái)能力
D.創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)能力和創(chuàng)業(yè)愿景專長(zhǎng)能力
A.創(chuàng)業(yè)能力
B.創(chuàng)業(yè)環(huán)境
C.創(chuàng)業(yè)愿景
D.創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)
A.在原有業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上啟動(dòng)某項(xiàng)全新業(yè)務(wù)，以便實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型變革目標(biāo)
B.圍繞新的愿景和戰(zhàn)略，重組事業(yè)部或者拆分組建多個(gè)項(xiàng)目事業(yè)部
C.在原有體制外，建立股份合作式子公司，以便激活市場(chǎng)化機(jī)制
D.在主營(yíng)業(yè)務(wù)的產(chǎn)業(yè)鏈外，識(shí)別新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與商業(yè)模式，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型
A.知識(shí)技能要素
B.人才資源要素
C.財(cái)務(wù)資源要素
D.市場(chǎng)資源要素
A.創(chuàng)業(yè)者最早是指喜歡承擔(dān)一定經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的大膽人物
B.創(chuàng)業(yè)的三要素是利益要素、利潤(rùn)要素和創(chuàng)新要素
C.創(chuàng)業(yè)的層次包括個(gè)體創(chuàng)業(yè)、群體創(chuàng)業(yè)和組織創(chuàng)業(yè)
D.創(chuàng)業(yè)的類型包括技術(shù)創(chuàng)業(yè)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)創(chuàng)業(yè)、國(guó)際創(chuàng)業(yè)等
最新試題
幫助員工認(rèn)清未來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問(wèn)題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是（）
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會(huì)議，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
比較靈活，易于安排和設(shè)計(jì)，但訓(xùn)練效率比較低，不能同時(shí)培訓(xùn)很多人指的是（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來(lái)對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指（）
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過(guò)多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
不屬于組織生涯規(guī)劃對(duì)員工的作用的是（）
特別適于對(duì)新員工培訓(xùn)的是（）