A.要保持自信
B.要了解自己的能力，制定切實可行的目標
C.注意勞逸結合，培養(yǎng)業(yè)余興趣愛好
D.建立和擴展良好社會支持系統(tǒng)
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A.學習心理健康理論課程
B.向身邊的同學學習
C.自己閱讀心理健康書刊
D.參加學校組織的各種活動
A.標準的發(fā)展性
B.標準的矛盾性
C.整體的協(xié)調(diào)性
D.標準的相對性
A.智力正常；情緒健康
B.意志健全；人格完整
C.自我評價正確；人際關系和諧
D.社會適應正常；心理行為符合大學生的年齡特征
A.心理過程是否具有完整性和協(xié)調(diào)性
B.個性心理特征是否具有相對穩(wěn)定性
C.主觀和客觀是否統(tǒng)一
D.根據(jù)他人的提供的經(jīng)驗知識來確定
最新試題
中學的課程內(nèi)容屬于多層次的知識，大學的課程內(nèi)容屬于單層次的知識。
生涯規(guī)劃有助于大學生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢的事情上面，這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。
超越自我就是超越現(xiàn)實自我而成為理想自我的過程，自我是在超越自我的過程中不斷發(fā)展完善的。
弗洛伊德認為，無意識結構部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實世界，為了促進個體與現(xiàn)實世界的交互作用，必須通過自我。
學習前首先要對學習情境進行分析與思考、閱讀時對閱讀材料進行自我提問來檢查自己有沒有領會、理解材料的意思，使用的都是監(jiān)察策略。
自卑是指為了謀求別人的贊賞和尊重，勉強去做或者去做自己根本做不到的事情。
大學生在大學生活開始的時候，確立新的學習目標很重要，有了目標，就有了學習動力，同時要加強自我.行為控制，防止沉寂網(wǎng)絡而不能自拔。
心理健康者是指對任何事物都能愉快地接受，也沒有心理困擾。
聽學術講座、參加第二課堂活動和社會調(diào)查是大學生獲取知識的主要途徑。
進入大學是真正意義上獨立生活的第一步，因此學會自我管理、培養(yǎng)生活自理能力是大學生活的重要一課。