A.國(guó)家和政府的力量較強(qiáng);
B.市場(chǎng)的力量較強(qiáng);
C.高校自身的力量較強(qiáng);
D.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)
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A.追求同質(zhì)化
B.避免過(guò)度綜合化
C.提升研究生教育層次的水平
D.加大應(yīng)用型學(xué)科門類的比重
A.實(shí)行高等教育大眾化;
B.具有宗教性和國(guó)際性;
C.以發(fā)展科研為主要職能;
D.以服務(wù)社會(huì)為主要職能
A.意大利和法國(guó)
B.日本和印度
C.日本、德國(guó)、美國(guó)和前蘇聯(lián)
D.英國(guó)和法國(guó)
A.學(xué)習(xí)者
B.行為
C.條件
D.程度
E.因果
A.主觀性
B.客觀性
C.具體性
D.多樣性
E.抽象性
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高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式()
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