A.需要
B.誘因
C.動機(jī)
D.評價(jià)
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A.與生俱來的
B.由遺傳素質(zhì)決定的
C.在成長過程中自然而然就形成的
D.在同外界環(huán)境相互作用的過程中逐漸實(shí)現(xiàn)的
A.行為主義
B.人本主義
C.喬姆斯基先天論觀點(diǎn)
D.維果斯基的社會學(xué)習(xí)理論
A.實(shí)驗(yàn)
B.談話
C.測驗(yàn)
D.問卷
A.一般認(rèn)為，嬰兒對喂奶姿勢的再認(rèn)是第一個(gè)條件反射出現(xiàn)的標(biāo)志
B.人工條件反射是在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)過專門提供的刺激反復(fù)作用而建立的條件反射
C.最初人工條件反射的建立晚于自然條件反射
D.新生兒的習(xí)慣化是不學(xué)而能的
最新試題
幼兒前期的孩子，大多是在成人的陪伴下進(jìn)行活動的，他們的交際多采用（）的形式。
幼兒的思維具有萬物有靈的擬人化特征，因此還不能區(qū)分生物和非生物。
幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)來源于幼兒的（）。
行走是人類個(gè)體最基本的身體位移動作，衡量幼兒行走動作水平的核心特征包括（）。
幼兒的讀寫萌發(fā)主要包括（）幾個(gè)方面。
幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機(jī)能的增強(qiáng)使得幼兒期成為習(xí)慣養(yǎng)成的敏感期，習(xí)慣養(yǎng)成，從生理機(jī)制看是指（）的形成。
人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是（）
嬰兒言語形成的生理基礎(chǔ)包括（）。
1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內(nèi)部心理活動的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切，因此逐漸發(fā)展出了有意注意，促進(jìn)1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動有（）。
通常情況下，幼兒情緒識別的表現(xiàn)方式有兩種，即指認(rèn)和（）。