A、現(xiàn)代型
B、傳統(tǒng)型
C、特殊型
D、發(fā)展型
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你可能感興趣的試題
A、歸屬權(quán)
B、決策權(quán)力
C、合法權(quán)力
D、獎懲權(quán)力
A、行政權(quán)力的劃分
B、公共組織設置
C、政府系統(tǒng)的各級各類政府部門職權(quán)的配置
D、上述三者,即ABC
A、《美國社會與公共行政》
B、《公共行政生態(tài)學》
C、《比較公共行政模式》
D、《政府生態(tài)學》
A.英國
B.美國
C.日本
D.加拿大
A、30
B、31
C、28
D、29
A、《行政學》
B、《政治與行政》
C、《行政學原理》
D、《行政學導論》
A.約束性
B.復雜性
C.不穩(wěn)定性
D.特殊性
A.歐文
B.泰勒
C.韋伯
D.法約爾
A、瓦特
B、亞里士多德
C、史坦因
D、馬克思
最新試題
()是領(lǐng)導職能中引導功能的根本任務。
領(lǐng)導群體結(jié)構(gòu)科學化特性中的()即依據(jù)人事相符的原則,根據(jù)工作性質(zhì)、任務、職責范圍,合理確定領(lǐng)導集體成員的職數(shù)。
領(lǐng)導班子中不同年齡段成員按比例的梯次組合為()。
劃分被考評者的等級比例,并按照這種劃分進行評價的方法是哪種績效考評方法?()
從領(lǐng)導活動的成敗及其效果來說,()是領(lǐng)導的首要特征。
領(lǐng)導行為四分圖理論中“關(guān)懷維度”是以為()中心。
()是領(lǐng)導者履行領(lǐng)導職能所需要的法定權(quán)力。
領(lǐng)導決策的()是指領(lǐng)導決策時候從決策對象、決策環(huán)境的客觀實際和決策主體的實際出發(fā),使自己的決策符合客觀事物的規(guī)律。
()是執(zhí)行人員及有關(guān)人員有目的地施加有說服力的影響,借助這種影響,把決策意圖灌輸?shù)剿麄兊囊庾R中去,促使和引導他們的行為向著領(lǐng)導者所希望的方向發(fā)展。
()是對戰(zhàn)略、戰(zhàn)略實施工作和業(yè)績表現(xiàn)進行集中分析。