A.無(wú)為而治
B.儒道釋三教合一
C.以法為教，以吏為師
D.罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)
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A.松散型
B.集約型
C.密集型
D.零散型
A.“存天理，去人欲”說(shuō)
B.“致良知”說(shuō)
C.“教為圣人”說(shuō)
D.“知行合一”說(shuō)
A.教師為中心的教的過(guò)程
B.學(xué)生為中心的學(xué)的過(guò)程
C.教師與學(xué)生雙邊活動(dòng)的過(guò)程
D.學(xué)生自主建構(gòu)的過(guò)程
A.天津電報(bào)學(xué)堂
B.福州電氣學(xué)塾
C.兩廣電報(bào)學(xué)堂
D.上海電報(bào)學(xué)堂
最新試題
康有為在《大同書(shū)》中設(shè)計(jì)的教育體系中，男女教師均可的教育階段是（）
下列關(guān)于張之洞的“中體西用”思想與實(shí)踐，表述正確的是（）
下列關(guān)于我國(guó)蘇維埃革命根據(jù)地的教育，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
“赴法國(guó)深究其造船之方，及其推陳出新之理”，形容的是福建船政學(xué)堂中的哪類(lèi)學(xué)生？（）
蘇區(qū)實(shí)施兒童教育的機(jī)構(gòu)，名稱(chēng)有勞動(dòng)小學(xué)、列寧小學(xué)、紅色小學(xué)，后來(lái)一律改稱(chēng)為（）
戊戌政變后，資產(chǎn)階級(jí)改良派和革命派因政治路線不同而發(fā)生爭(zhēng)論。其中，改良派為，為了解決我國(guó)的社會(huì)問(wèn)題，當(dāng)務(wù)之急在于（）
下列關(guān)于大學(xué)院與大學(xué)區(qū)制的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
下列關(guān)于我國(guó)近代學(xué)制的表述錯(cuò)誤的是（）
梁漱溟在鄉(xiāng)村教育改革中，將鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的辦學(xué)原則表述為“政、教、養(yǎng)、衛(wèi)合一”。下列教育思想或措施中，和這一原則有相同目的的是（）
下列屬于楊賢江批判“四說(shuō)”的論述的是（）