A、寄養(yǎng)家庭
B、教養(yǎng)家庭
C、感化院
D、中途家庭
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A、醫(yī)療康復(fù)
B、教育康復(fù)
C、技能培訓(xùn)
D、基礎(chǔ)教育
A、權(quán)益維護
B、社會康復(fù)
C、教育康復(fù)
D、職業(yè)康復(fù)
E、社區(qū)康復(fù)
A、因勢利導(dǎo)
B、因陋就簡
C、因地制宜
D、社會化
A、幫助案主進入司法程序,對簿公堂,維護利益
B、考慮有效利用調(diào)解方式,充分利用保護性政策維護小王的合法權(quán)益
C、站在案主的立場,爭取最多的經(jīng)濟補償
D、聯(lián)合案主身邊的資源,為案主壯大聲勢,博取同
A、職業(yè)康復(fù)
B、社會康復(fù)
C、社區(qū)康復(fù)
D、職業(yè)康復(fù)
A、一級預(yù)防
B、二級預(yù)防
C、中級預(yù)防
D、高級預(yù)防
A、精神分析理論
B、回歸社會理論
C、行為主義理論
D、社會標簽理論
A、殘疾的原因應(yīng)歸之于個體的生理性因素或道德的缺失
B、殘疾人是社會的受害者
C、殘疾人遇到的困難主要由于殘疾所引
D、殘疾人需要社會支持與幫助
A、婦女賦權(quán)方法
B、倡導(dǎo)的方法
C、社區(qū)教育的方法
D、優(yōu)勢視角方法
A、志愿者為本的支持網(wǎng)絡(luò)
B、婦女自助互助為本的支持網(wǎng)絡(luò)
C、婦女自由組織為本的支持網(wǎng)絡(luò)
D、婦女社區(qū)緊急支持網(wǎng)絡(luò)
最新試題
關(guān)于定性研究資料收集特點的說法,正確的是()。
社會工作者小李計劃采用個案研究方法對隨遷老人的需求進行研究,通過深度訪淡、觀察、量表等方法收集資料,分析某街道轄區(qū)隨遷老人的需求,從而為這一群體的服務(wù)方案設(shè)計提出策略性建議。關(guān)于個案研究特點的說法,正確的有()。
在小組活動的“生命回顧”分享環(huán)節(jié)中,社會工作者小徐和組員一起聽高奶奶分享自己過去的經(jīng)歷,高奶奶的普通話不太標準,擔(dān)心別人聽不懂,越來越著急,針對這一情況,小徐最恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是()。
滿意度調(diào)查問卷通常用來測量利益相關(guān)方對社會工作者所提供服務(wù)的滿意程度,因此,社會工作者必須掌握滿意度調(diào)查問卷的設(shè)計與實施。對于滿意度調(diào)查問卷的說法,正確的是()。
小王是某社會工作服務(wù)機構(gòu)新入職的社會工作者,在進入社區(qū)開展服務(wù)時,發(fā)現(xiàn)居民對社會工作不了解,經(jīng)常把社會工作者當(dāng)作志愿者。小王為如何介紹社會工作而煩惱。小王面臨的壓力來自于()。
在“為愛出發(fā)”親子小組中,社會工作者小曹邀請組員分享親子互動故事以識別并探討家庭溝通模式。當(dāng)小曹邀請小姜發(fā)言時,小姜還沒開口,她媽就搶先說:“她一直就是這個樣子,不愛搭理人,問她也沒用?!毙〗獙Υ擞杂种?。面對這一情境,小曹最適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是()。
社會工作者在某社區(qū)入戶探訪時發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)獨居老人較多,且部分高齡老人日常生活存在困難,又不愿求人。根據(jù)社會工作倫理原則,社會工作者適宜開展的工作有()。
在青少年藝術(shù)治療小組中,社會工作者小徐和組員一起用手工材料制作了名為“我的力量來源”的作品,但在分享環(huán)節(jié),組員因為不知道如何進行分享而陷入沉默,下列小徐的回應(yīng)中,能夠體現(xiàn)出示范引導(dǎo)技巧的是()。
某企業(yè)近期向市兒童福利院無償捐贈人民幣10萬元。為聽力障礙兒童購買助聽器,以展示企業(yè)社會責(zé)任。該企業(yè)的捐款動機屬于()。
社會工作者在社區(qū)走訪時,有居民反應(yīng)社區(qū)文體活動場地及設(shè)施不足,為進一步了解社區(qū)居民再這方面是否存在“比較型需要”,社會工作者適宜的做法是()。