A、小微
B、適度
C、普惠
D、終端
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A、200
B、300
C、400
D、500
A、志愿者
B、社會(huì)組織
C、居委會(huì)
D、業(yè)務(wù)委員會(huì)
A、專業(yè)化
B、社會(huì)化
C、行政化
D、職業(yè)化
A.以人為本
B.群眾路線
C.道德規(guī)范
D.無上訪戶
A、助人和服務(wù)
B、志愿和自愿
C、義務(wù)和奉獻(xiàn)
D、組織和協(xié)調(diào)
A、公共關(guān)系
B、黨組織
C、街道辦事處
D、居民委員會(huì)
A、社區(qū)管理
B、人類組織
C、社會(huì)管理
D、社會(huì)組織
A、相互關(guān)系
B、心理因素
C、觀念思想
D、信息系統(tǒng)
A、管理意識(shí)
B、自律意識(shí)
C、服務(wù)意識(shí)
D、工作意識(shí)
A、人數(shù)
B、需要
C、素質(zhì)
D、意見
最新試題
從上述案例中分析小錦現(xiàn)在的需要。
如果你是社會(huì)工作者,將如何介入?
簡(jiǎn)述界定服務(wù)對(duì)象的問題或需要。
從上述案例中分析小錦的個(gè)人及環(huán)境資源。
針對(duì)小錦目前的狀況,社會(huì)工作者應(yīng)采取什么樣的介入策略?
運(yùn)用理性情緒治療模式,對(duì)李某申請(qǐng)低保時(shí)的A、B、C作具體說明,并分析其相互關(guān)系。
根據(jù)增能社會(huì)工作的假設(shè),淑華的無力感是怎樣形成的?
從個(gè)人、小組、社區(qū)三個(gè)層面,分析解決淑華問題的簡(jiǎn)要策略。
針對(duì)小雨的情況,學(xué)校社會(huì)工作者可以采取什么樣的介入策略?
如果你是這家社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人,為了改善機(jī)構(gòu)的服務(wù),你會(huì)怎么做?