A、百分點(diǎn)
B、四分位數(shù)
C、十分位數(shù)
D、百分等級(jí)
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A、從簡(jiǎn)單句發(fā)展到復(fù)合句
B、從陳述句發(fā)展到多種形式的句子
C、從無修飾句發(fā)展到修飾句
D、從詞數(shù)少的短句發(fā)展到詞數(shù)多的長(zhǎng)句
A、心理健康的充分和必要條件是個(gè)體要合理地度過“性心理”發(fā)展的每個(gè)階段
B、性心理發(fā)展受挫,就會(huì)造成性心理的“退化”或發(fā)展“固著”
C、性心理的“退化”和“固著”,會(huì)造成未來人格的變態(tài)和心理異常
D、在性心理發(fā)展的每個(gè)階段上,接受的刺激太多或者太少,都會(huì)使其發(fā)展受到挫折
A、投射法
B、量表法
C、訪談法
D、行為反應(yīng)測(cè)量法
A、腦干
B、間腦
C、小腦
D、端腦
A、夢(mèng)想
B、創(chuàng)造想象
C、再造想象
D、幻想
最新試題
反復(fù)而持久的反社會(huì)性、攻擊性或?qū)α⑿云沸心J降膬和?、青少年常見的心理障礙是()。
思維的智力操作過程包括()。
下列表述中符“嚴(yán)重心理問題”的界定的是()。
精神分析理論關(guān)于變態(tài)心理的解釋,下列基本命題中不正確的是()。
評(píng)估心理健康水平的十標(biāo)準(zhǔn)不包括()
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的職業(yè)道德應(yīng)該()。
影響資料可靠性的可能因素有()。
從業(yè)人員要在職業(yè)活動(dòng)中樹立艱苦奮斗的品質(zhì),應(yīng)當(dāng)努力做到()。
對(duì)臨床資料的解釋可以按照()思路進(jìn)行。
對(duì)現(xiàn)代企業(yè)從業(yè)人員來說,要從()方面著手調(diào)整員工樹立紀(jì)律觀念。