A.從不可逆發(fā)展到可逆
B.從前世俗水平發(fā)展到世俗水平
C.從自律發(fā)展到他律
D.從他律發(fā)展到自律
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A.《青少年心理學(xué)》
B.《發(fā)展心理學(xué)》
C.《兒童心理之研究》
D.《兒童心理》
A.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
B.從個(gè)體到社會(huì)性
C.從具體到抽象
D.從被動(dòng)到主動(dòng)
A.直覺(jué)行動(dòng)思維
B.抽象邏輯思維
C.形式運(yùn)算思維
D.形式邏輯思維
A.感知運(yùn)動(dòng)階段—具體運(yùn)算階段—形式運(yùn)算階段—前運(yùn)算階段
B.感知運(yùn)動(dòng)階段—前運(yùn)算階段—具體運(yùn)算階段—形式運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段—前運(yùn)算階段—感知運(yùn)動(dòng)階段—形式運(yùn)算階段
D.前運(yùn)算階段—形式運(yùn)算階段—具體運(yùn)算階段—感知運(yùn)動(dòng)階段
A.柯?tīng)柌?br />
B.斯陶布
C.皮亞杰
D.林崇德
最新試題
遠(yuǎn)期療效評(píng)估的工作程序不包括()。
卡氏16種人格因素的次元人格因素包括()。
對(duì)于心理異常的現(xiàn)代說(shuō)明包括()。
影響資料可靠性的可能因素有()。
職業(yè)道德基本原則的集體主義的內(nèi)涵有()。
WISC的適用范圍是()。
()是科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人。
團(tuán)體心理咨詢與個(gè)別心理咨詢的目標(biāo)都是()。
實(shí)施中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的正確做法有()。
在德的優(yōu)先性選擇的基礎(chǔ)上,在相近的職業(yè)道德?tīng)顟B(tài)下,才能主要包括()方面。