A、自我評價(jià)降低、自信心不足
B、自責(zé)自罪、有自殺企圖和行為
C、內(nèi)心體驗(yàn)缺乏
D、思維遲緩、愉快感消失
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A、處于前道德判斷階段的兒童直接接受行為的結(jié)果
B、他律道德判斷階段又稱為道德相對論
C、自律道德判斷階段又稱為道德實(shí)在論
D、處于自律道德判斷階段的兒童受他自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配
A、恐怖癥
B、焦慮癥
C、軀體形式障礙
D、強(qiáng)迫癥
A、動(dòng)作發(fā)展是心理發(fā)展的源泉或前提
B、嬰兒動(dòng)作是心理發(fā)展的外部表現(xiàn)
C、嬰兒動(dòng)作發(fā)展促進(jìn)了空間認(rèn)知的發(fā)展
D、嬰兒動(dòng)作的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)交往能力的發(fā)展
A、強(qiáng)調(diào)先天因素對言語發(fā)展的決定作用
B、語言源于認(rèn)知
C、語言源于主客體的相互作用
D、強(qiáng)調(diào)環(huán)境和主體相互作用
A、虛幻的知覺
B、各個(gè)感官都可出現(xiàn)
C、反復(fù)出現(xiàn)
D、幻覺中感知的事物實(shí)際是不存在的
最新試題
思維的智力操作過程包括()。
感染所致的心理行為異常的表現(xiàn)有()。
員工在職業(yè)中要勇于進(jìn)取的具體表現(xiàn)包括()。
影響資料可靠性的可能因素有()。
個(gè)體借助于語言,從成人那里繼承和學(xué)會(huì)包含于概念中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程稱()。
市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的職業(yè)道德應(yīng)該()。
韋氏智力測驗(yàn)的特點(diǎn)是()。
在發(fā)現(xiàn)求助者的問題是由社會(huì)性原因引起時(shí),應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)查詢求助者()。
反復(fù)而持久的反社會(huì)性、攻擊性或?qū)α⑿云沸心J降膬和?、青少年常見的心理障礙是()。
職業(yè)道德基本原則的集體主義的內(nèi)涵有()。