中年期的成熟和智慧，使他們?cè)诮鉀Q各種復(fù)雜問(wèn)題的過(guò)程中逐漸表現(xiàn)出一種具有（）的思維形態(tài)。

在發(fā)現(xiàn)求助者的問(wèn)題是由社會(huì)性原因引起時(shí)，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)查詢(xún)求助者（）。

個(gè)體借助于語(yǔ)言，從成人那里繼承和學(xué)會(huì)包含于概念中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程稱(chēng)（）。

下列屬于精神分析人格結(jié)構(gòu)觀(guān)點(diǎn)的是（）。

精神分析理論關(guān)于變態(tài)心理的解釋?zhuān)铝谢久}中不正確的是（）。

感染所致的心理行為異常的表現(xiàn)有（）。

反復(fù)而持久的反社會(huì)性、攻擊性或?qū)α⑿云沸心Ｊ降膬和?、青少年常?jiàn)的心理障礙是（）。

（）是科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人。

遠(yuǎn)期療效評(píng)估的工作程序不包括（）。

員工在職業(yè)中要勇于進(jìn)取的具體表現(xiàn)包括（）。