A.社會(huì)主義制度的建立為人的全面發(fā)展拓寬了道路
B.人的全面發(fā)展是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本內(nèi)涵
C.要依據(jù)我國(guó)的特點(diǎn)盡可能地促進(jìn)人的全面發(fā)展
D.追求人的全面發(fā)展與實(shí)現(xiàn)人的自由發(fā)展必須和諧統(tǒng)一
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教學(xué)建議
B.教材編寫建議
C.課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
D.評(píng)價(jià)建議
A.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、愛(ài)好、需要和能力關(guān)注不夠
B.使學(xué)生掌握各科教學(xué)的基本知識(shí)、技能、思想方法
C.形成學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)
D.對(duì)社會(huì)生活與生產(chǎn)實(shí)際不夠重視
A.加涅
B.博比特
C.斯賓塞
D.泰勒
A.思想道德
B.文化科學(xué)
C.身心素質(zhì)
D.勞動(dòng)技能
最新試題
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過(guò)學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
美國(guó)單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國(guó)基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過(guò)程。（）
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過(guò)程。（）
教育理念從本質(zhì)上來(lái)講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）
最常見(jiàn)的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。