A.思想上
B.行為上
C.情感上
D.心理上
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A.告訴小明的同學(xué)
B.告訴小明的家長(zhǎng)
C.分析小明行為的成因
D.批評(píng)小明的行為
A.專業(yè)社會(huì)工作
B.業(yè)余社會(huì)工作
C.行政性社會(huì)工作
D.公益性社會(huì)工作
A.建議居委會(huì)舉辦就業(yè)技能培訓(xùn)班
B.為小明提供經(jīng)濟(jì)援助
C.為小明提供學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)
D.對(duì)小明進(jìn)行心理輔導(dǎo)
A.社會(huì)救助服務(wù)
B.殘疾人援助服務(wù)
C.康復(fù)服務(wù)
D.醫(yī)療社會(huì)工作
A.促進(jìn)社會(huì)公正
B.促進(jìn)社會(huì)和諧
C.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活
D.促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互協(xié)調(diào)和適應(yīng)
A.社會(huì)福利
B.社會(huì)優(yōu)撫
C.社會(huì)服務(wù)
D.社會(huì)保障
A.解除危難
B.緩解困難
C.促進(jìn)發(fā)展
D.解決社會(huì)問(wèn)題
A.社會(huì)工作者的親和力
B.社會(huì)工作者的學(xué)歷
C.專業(yè)助人方法
D.社會(huì)工作者的價(jià)值觀
A.孤兒
B.殘疾人
C.孤寡老人
D.社會(huì)大眾
A.聆聽(tīng)老人生活中的困擾
B.表達(dá)自己對(duì)老人想法的理解
C.將老人界定為有問(wèn)題的人
D.將老人轉(zhuǎn)介給其他社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)
最新試題
班主任發(fā)現(xiàn)小明多次偷同學(xué)的東西，希望社會(huì)工作者幫助小明。根據(jù)社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則，下列社會(huì)工作者的做法中，適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
隨著社會(huì)的進(jìn)步和社會(huì)制度的發(fā)展，社會(huì)工作對(duì)象的范圍和性質(zhì)也在變化。下列人群中，屬于社會(huì)工作擴(kuò)大對(duì)象的是（）。
當(dāng)前我國(guó)對(duì)社會(huì)工作有三種不同的理解，分別是（）。
家庭社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括（）。
社區(qū)工作者如何培養(yǎng)居民骨干。（）
針對(duì)殘障人士開(kāi)展的，以增強(qiáng)和恢復(fù)他們生理功能和社會(huì)功能為目的的福利服務(wù)是（）。
社區(qū)工作者主持會(huì)議時(shí)的（）技巧。
社會(huì)工作者的基本功是（）。
矯正社會(huì)工作者的工作任務(wù)是（）。
家庭社會(huì)工作的基本特征是（）。