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單項選擇題健康教育工作者希望改變教育對象的不良行為，要提高影響力和說服力，采用相應(yīng)的，有效勸說。邀請教育對象到健康教育機構(gòu)進行行為改變的勸說是（）

A.勸說優(yōu)勢法
B.談話優(yōu)勢法
C.居家優(yōu)勢法
D.訪談優(yōu)勢法
E.教育優(yōu)勢法

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1.單項選擇題健康教育工作者希望改變教育對象的不良行為，要提高影響力和說服力，采用相應(yīng)的，有效勸說。引起對方注意一說明某種需要一闡明解決問題的途徑一講明改變不良行為的好處和不改變的遺憾是（）

A.動機激勵法
B.主觀激勵法
C.客觀激勵法
D.談話激勵法
E.個性吸引法

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2.單項選擇題健康教育培訓計劃的制訂是培訓實施的前提，培訓計劃的好壞直接影響培訓的效果。制訂一項完整的培訓計劃需要進行多項工作。通過培訓所期望達到的結(jié)果或成果是（）

A.明確培訓目的
B.明確培訓方法
C.明確培訓程序
D.明確培訓目標
E.明確培訓形式

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3.單項選擇題健康教育培訓計劃的制訂是培訓實施的前提，培訓計劃的好壞直接影響培訓的效果。制訂一項完整的培訓計劃需要進行多項工作。在規(guī)劃與設(shè)計每項培訓活動前，由培訓組織部門組織者采用各種技術(shù)方法，對各相關(guān)組織及成員新定目標等進行分析，確定是否需要培訓等一種活動過程是（）

A.培訓評估
B.知識評估
C.需求評估
D.目標評估
E.組織評估

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4.單項選擇題在決定信息的內(nèi)容和表達方式時，對不同受眾設(shè)計不盡相同的信息是很重要的。因此，要明確了解是準備向誰發(fā)送信息。需要技術(shù)信息和人際交流及咨詢技術(shù)的培訓，以便能夠提高質(zhì)量的健康教育，協(xié)助目標人群理解信息，改變態(tài)度和信念，采納健康行為的人群是（）

A.一級目標
B.二級目標
C.三級目標
D.四級目標
E.一般目標

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5.單項選擇題在決定信息的內(nèi)容和表達方式時，對不同受眾設(shè)計不盡相同的信息是很重要的。因此，要明確了解是準備向誰發(fā)送信息。需要適宜的教育性材料，用以輔助他們與服務(wù)對象間交流，幫助他們能夠與目標人群更好交流的人群是（）

A.一級目標
B.二級目標
C.三級目標
D.四級目標
E.一般目標

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