學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。

學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認(rèn)識。

長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。

兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。

以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）

以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）

教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好（）

運用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。

幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。

以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）