A.0—1歲
B.1—2歲
C.1.5—2歲
D.1—3歲
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A.言語
B.概念
C.情緒
D.記憶
A.個性
B.社會性
C.言語
D.情緒情感
A.0—1歲
B.0—1.5歲
C.0—2歲
D.0—3歲
A.情緒
B.象
C.記憶
D.思維
A.出生后的第一年
B.出生后的第二年
C.出生后的第三年
D.出生后的第四年
最新試題
實驗研究中為了很好地控制無關(guān)變量,就要進(jìn)行實驗設(shè)計,以一個班為對象的實驗設(shè)計主要是被試內(nèi)設(shè)計,根據(jù)無關(guān)變量控制方式的不同,主要有()。
行走是人類個體最基本的身體位移動作,衡量幼兒行走動作水平的核心特征包括()。
一個活動水平高的孩子,在2個月時睡眠中愛動,換尿布后常蠕動,到了5歲,在進(jìn)食時常離開桌子總愛跑;而一個活動水平低的孩子,小時候睡眠或穿好衣服后都不愛動,到他5歲時穿衣服也要很長時間,在電動玩具上能安定地坐很久。從幼兒氣質(zhì)的發(fā)展來看,這說明幼兒氣質(zhì)具有()。
人生的第一個階段是初生到滿月,被稱為()。
幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機能的增強使得幼兒期成為習(xí)慣養(yǎng)成的敏感期,習(xí)慣養(yǎng)成,從生理機制看是指()的形成。
嬰兒期的社會認(rèn)知非常簡單,主要表現(xiàn)為()。
移情是一種特殊的觀點采擇,包括認(rèn)知取向的移情和情感取向的移情兩種。
社會性是社會化的結(jié)果,是受社會文化塑造形成的,與生物因素?zé)o關(guān)。
()是思考時產(chǎn)生的言語活動。
幼兒學(xué)習(xí)的動機來源于幼兒的()。