單項選擇題把測驗分為標準化測驗和教師自編測驗的依據(jù)是()
A.測驗目的
B.測驗內(nèi)容
C.規(guī)范程度
D.測驗編制方式
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1.單項選擇題在教育、教學或學習計劃實施的前期階段開展的評價是()
A.形成性評價
B.總結性評價
C.診斷性評價
D.正式評價
2.單項選擇題班級組織的領導者是()
A.班主任
B.學生干部
C.校長
D.全體教師
3.單項選擇題聯(lián)合國教科文組織于1972年明確提出了科學的人文主義的教育目的的報告是()
A.《學會生存》
B.《教育——財富蘊藏其中》
C.《終身教育引淪》
D.《世界教育報告》
4.單項選擇題參與小組討論的人數(shù)一般以()
A.2~3人為宜
B.5~8人為宜
C.10人以上為宜
D.20人以上為宜
5.單項選擇題下列哪項不是當代“教學”的新觀念()
A.從重視教師向重視學生轉變
B.從重視知識傳授向重視能力培養(yǎng)轉變
C.從重視認知向重視發(fā)展轉變
D.從重視過程向重視結果轉變
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結合班級管理的內(nèi)容,談談如何有效地開展班級管理。
題型:問答題
教師進行教育研究的優(yōu)勢主要有哪些?
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最常用的技能學習評價方法是()
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在古代印度,能夠享受最好教育的是當時的最高種姓()
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六經(jīng)
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教育目的對教育活動具有定向功能、調控功能和()
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世界最早的成體系的古代教育學著作,中國教育史上最早系統(tǒng)論述教學理論的文獻是()
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學生生活環(huán)境會影響到學生的成長與發(fā)展,在諸多因素中,對學生具有“保護功能”與“發(fā)展功能”的因素是()
題型:單項選擇題