當(dāng)幼兒園物質(zhì)條件很差時(shí)，教師就應(yīng)該做到（）

（）不僅能夠影響幼兒的發(fā)展水平，同時(shí)也是教師教育意圖的體現(xiàn)。

思維是智力發(fā)展的核心，是人認(rèn)識(shí)過程發(fā)展的高級(jí)階段。（）

在幼兒園領(lǐng)域教育活動(dòng)中，教師應(yīng)重視與幼兒的個(gè)別交流，以及幼兒之間的自由交談，具有個(gè)別化的特點(diǎn)的是（）

在幼兒教育中，發(fā)現(xiàn)有的幼兒動(dòng)手能力強(qiáng)，有的語言能力強(qiáng)，體現(xiàn)了幼兒發(fā)展具有（）

附點(diǎn)音符中附點(diǎn)的作用是延長原有音符時(shí)值的（）倍。

（）歲的兒童正處于告別幼稚、走向成熟的過渡時(shí)期，即青春期。

在早教活動(dòng)中對(duì)教養(yǎng)人進(jìn)行指導(dǎo)最常用的手段是（）

幼兒園區(qū)域材料擺放是以（）內(nèi)容相適應(yīng)。

教師對(duì)幼兒行為強(qiáng)化的常用手段是（）。