A.經(jīng)驗思維和理論思維
B.生活思維和工作思維
C.理論思維和實踐思維
D.日常思維和學(xué)習(xí)思維
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A.經(jīng)驗思維以日常生活經(jīng)驗為依據(jù),判斷和思考生產(chǎn)、生活中的問題
B.理論思維以科學(xué)的原理、定理、定律等理論為依據(jù),對問題進(jìn)行判斷和思考
C.可以說,老師的課堂教學(xué)活動是一個理論思維和經(jīng)驗思維交叉進(jìn)行的過程
D.認(rèn)為“鳥是會飛的動物”屬于理論思維的范疇
A.感知思維和分析思維
B.直覺思維和客觀思維
C.直覺思維和分析思維
D.模糊思維和清晰思維
A.并行思維和串行思維
B.聚合思維和發(fā)散思維
C.集中思維和分布思維
D.左思維和右思維
A.邏輯活動
B.思維規(guī)律
C.判斷能力
D.大腦神經(jīng)活動
A.具象邏輯、對稱邏輯和抽象邏輯
B.對稱邏輯、具象邏輯和抽象邏輯
C.具象邏輯、抽象邏輯和對稱邏輯
D.對稱邏輯、抽象邏輯和具象邏輯
最新試題
word中運用文檔的()功能,可以進(jìn)行建立批注、標(biāo)記修訂、跟蹤修訂標(biāo)記等操作,提高文檔編輯效率。
在創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表時,“數(shù)據(jù)”中的字段指明的是進(jìn)行匯總的字段名稱及匯總方式。
在創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視圖的同時自動創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表。
將數(shù)字向下取整為最接近整數(shù)的函數(shù)是()。
可以查看到文檔頁面的頁眉頁腳的視圖方式有()。
頁面的頁眉信息區(qū)域是指()。
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無法為以下哪一種文檔注釋方式創(chuàng)建交叉引用()。
Word文檔分為三個層次,由上到下分別是:文本層、繪圖層和()。
在文字行的尾端敲入回車,可以實現(xiàn)分段的效果,分段主要用于設(shè)置以段落為單位的段落格式。