單項(xiàng)選擇題《愛的教育》是以第幾人稱來寫校園生活的()
A.第二人稱
B.第一人稱
C.第三人稱
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1.單項(xiàng)選擇題《愛的教育》的作者是哪國(guó)人?()
A.美國(guó)
B.英國(guó)
C.意大利
2.單項(xiàng)選擇題《愛的教育》的主人公安利柯是()
A.小學(xué)生
B.中學(xué)生
C.大學(xué)生
3.單項(xiàng)選擇題馬爾可不辭辛勞,萬里尋母,結(jié)局是()
A.找到了母親,并給了母親治好病的信念,從而救活了母親。
B.雖然找到了母親,但他的母親已經(jīng)去世了。
C.母親已經(jīng)病入膏肓,無法救治。
4.單項(xiàng)選擇題狂歡的最后一天發(fā)生的意外事故是()
A.一個(gè)五六歲的女孩被車子壓傷了
B.一個(gè)五六歲的女孩與母親失散了
C.一個(gè)五六歲的女孩失蹤了
5.單項(xiàng)選擇題當(dāng)潑來可西獲得二等獎(jiǎng)時(shí),他的父親十分懺悔,是因?yàn)椋ǎ?/a>
A.他沒有文化,從來不給孩子學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)
B.他一向虐待孩子,而孩子一直忍耐著,還處處維護(hù)他
C.他沒參加孩子的頒獎(jiǎng)典禮
最新試題
何謂閱讀方法?
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意象創(chuàng)造中的核心問題是什么?
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什么叫“化境”?
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談?wù)剬?duì)“形散神不散”這一傳統(tǒng)散文觀念的認(rèn)識(shí)。
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簡(jiǎn)析《三松堂自序》的若干特征。
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簡(jiǎn)述天安門詩(shī)歌的意義。
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從創(chuàng)作者這一面如何看待詩(shī)的感發(fā)?
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簡(jiǎn)述精湛的細(xì)節(jié)描寫的美學(xué)價(jià)值。
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為什么散文要強(qiáng)調(diào)境界?
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簡(jiǎn)述“七月詩(shī)派”的創(chuàng)作特色。
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