A.依靠專業(yè)能力提供了較多服務(wù)和活動(dòng)
B.成立或鞏固居民組織,讓社區(qū)工作系統(tǒng)化
C.發(fā)掘資源和進(jìn)行社區(qū)教育
D.做好自己的準(zhǔn)備,包括人員、資金、支持體系等
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A.社區(qū)的任務(wù)目標(biāo)與過(guò)程目標(biāo)有時(shí)候分離
B.社會(huì)工作者應(yīng)該尊重社區(qū)自決,但也不能走向另一個(gè)極端,即對(duì)居民的問(wèn)題采取袖手旁觀的態(tài)度,不給予意見(jiàn).或者不引導(dǎo)他們作出決策
C.社區(qū)參與是任務(wù)目標(biāo)和過(guò)程目標(biāo)雙重實(shí)現(xiàn)的重要途徑
D.社區(qū)工作的實(shí)踐原則是指參加社區(qū)活動(dòng)的人們需要遵守的規(guī)則
A.歸屬
B.種類
C.所在位置
D.運(yùn)用方式
A.組織技巧
B.支持技巧
C.策劃技巧
D.動(dòng)員技巧
A.危機(jī)介入
B.理性情緒治療
C.認(rèn)知行為
D.精神分析
A.治療小組
B.成長(zhǎng)小組
C.教育小組
D.支持小組
A.工作準(zhǔn)備階段
B.工作開(kāi)始階段
C.中期轉(zhuǎn)折階段
D.后期成熟階段
A.危機(jī)介入治療模式
B.理性情緒治療模式
C.認(rèn)知行為治療模式
D.結(jié)構(gòu)式家庭治療模式
A.轉(zhuǎn)移
B.轉(zhuǎn)介
C.防衛(wèi)機(jī)制
D.否認(rèn)
A.降低員工的職業(yè)倦怠
B.滿足員工自我實(shí)現(xiàn)的需求
C.增進(jìn)員工對(duì)工作的興趣
D.掌握員工的個(gè)體差異
A.形成期——發(fā)展期——擴(kuò)展完成期——收縮期——解組期
B.收縮期——發(fā)展期——形成期——解組期——擴(kuò)展完成期
C.形成期——擴(kuò)展完成期一一發(fā)展期——收縮期——解組期
D.形成期——收縮期——擴(kuò)展完成期——發(fā)展期——解組期
最新試題
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在開(kāi)展老舊社區(qū)治理項(xiàng)目時(shí),發(fā)現(xiàn)一些高齡老人家中還在使用“蹲廁”。導(dǎo)致行動(dòng)不便的老人普遍存在如廁難問(wèn)題。為此,該機(jī)構(gòu)擬聯(lián)合具有公開(kāi)募捐資格的慈善組織,通過(guò)某合規(guī)的互聯(lián)網(wǎng)公開(kāi)募捐平臺(tái),發(fā)起“為百戶老人換馬桶”的公益眾籌項(xiàng)目。為了獲得社會(huì)大眾和企事業(yè)單位的支持,從項(xiàng)目服務(wù)方案設(shè)計(jì)的角度看,該機(jī)構(gòu)應(yīng)注重()。
下列做法中,能夠體現(xiàn)社區(qū)工作特點(diǎn)的有()
某社會(huì)工作者新招聘的社會(huì)工作者服務(wù)經(jīng)驗(yàn)較少,其負(fù)責(zé)人邀請(qǐng)資深社會(huì)工作者老王對(duì)新入職的社會(huì)工作者進(jìn)行督導(dǎo)。老王在“督導(dǎo)前期”應(yīng)做的工作是()
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人在一次員工座談會(huì)上發(fā)現(xiàn),部分社會(huì)工作者因服務(wù)認(rèn)知癥老人成效不明顯,缺乏工作成就感,出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象,需要采取激勵(lì)措施。從重視員工個(gè)別差異的角度出發(fā),機(jī)構(gòu)最適宜采取的激勵(lì)措施是()
街道社會(huì)工作站督導(dǎo)者老郭經(jīng)常運(yùn)用“提問(wèn)”方式與督導(dǎo)對(duì)象會(huì)談,從督導(dǎo)對(duì)象的反饋中了解其在服務(wù)過(guò)程中的觀點(diǎn)與角色定位,已獲得更深入豐富的資料。下列老郭的提問(wèn)中屬于澄清督導(dǎo)對(duì)象觀點(diǎn)的是()
下列實(shí)驗(yàn)形式中,屬于準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的是()
社會(huì)工作者小余擬針對(duì)社區(qū)青年失業(yè)問(wèn)題設(shè)計(jì)服務(wù)計(jì)劃。為了對(duì)社區(qū)青年失業(yè)問(wèn)題進(jìn)行全面深入地了解和分析,小余適宜的做法有()。
老董是某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)項(xiàng)目部主任,主要負(fù)責(zé)某街道社區(qū)工作者專業(yè)能力建設(shè)項(xiàng)目,下列內(nèi)容中,應(yīng)在項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告中詳盡說(shuō)明的是()
社會(huì)工作者通過(guò)線上平臺(tái)為部分新冠肺炎患者及家屬提供危機(jī)干預(yù)、心理疏導(dǎo)、情緒支持和資源鏈接等服務(wù),下列說(shuō)法中,體現(xiàn)社會(huì)工作者直接服務(wù)角色的有()
社會(huì)工作者小吳在社區(qū)開(kāi)展服務(wù)時(shí),發(fā)現(xiàn)很多居民不了解社會(huì)工作服務(wù),他們雖有困難但很少向社會(huì)工作者求助。為此,小吳向社區(qū)負(fù)責(zé)人和居民骨干請(qǐng)教與居民打交道的方法,他與同事共同討論,總結(jié)以往實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提煉出一套“居民溝通五步工作法”。小吳的做法體現(xiàn)社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的實(shí)踐原則有()