A、嚴(yán)厲
B、嚴(yán)格
C、嚴(yán)峻
D、嚴(yán)肅
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A、盼望
B、渴望
C、愿望
D、期望
A、這個(gè)詞的意思我懂了。
B、你說(shuō)的這句話是什么意思?
C、這本書可有意思了!
D、只有多讀幾遍,才能明白課文的意思。
A、漢族、回族、苗族、壯族
B、鋼筆、鉛筆、圓珠筆、毛筆
C、長(zhǎng)江、黃河、銀河、洞庭湖
D、汽車、火車、摩托車、自行車
A、音序查字法
B、部首查字法
C、數(shù)筆畫查字法
D、隨便哪一種
A、怒發(fā)沖冠千鈞一發(fā)
B、發(fā)人深省江蘇省
C、落花流水丟三落四
D、挨打挨挨擠擠
最新試題
下列句子中,沒有語(yǔ)病且句意明確的一項(xiàng)是()。
義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程目標(biāo)是從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、()、情感態(tài)度四個(gè)方面加以闡述。
下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
我國(guó)素有“天然魚倉(cāng)”之稱的是()。
余光中先生的《鄉(xiāng)愁》是一首表達(dá)愛國(guó)與思鄉(xiāng)主題的詩(shī)歌,一般來(lái)說(shuō)最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)思路是()。
發(fā)現(xiàn)擺的等時(shí)性的是哪位科學(xué)家()。
《物種起源》是哪位科學(xué)家的名著()。
在教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的,如師生交互及生生交流過(guò)程中產(chǎn)生的新情境、新問(wèn)題、新思路、新方法、新結(jié)果等資源屬于()資源。
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出:閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是()。
評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果,也要關(guān)注學(xué)習(xí)的()。