單項(xiàng)選擇題下文摘自某書局發(fā)行的教科書前言。二、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的新教材的編寫,是一樁前人從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的新事業(yè),我們正處在摸索和嘗試的過(guò)程中,缺點(diǎn)和錯(cuò)誤是難免的,我們殷切地期望各地革命委員會(huì)廣泛征集革命的學(xué)生、革命的教員、革命的工人提出的意見(jiàn)和批評(píng)據(jù)此判斷該教科書的出版時(shí)期為()

A.1949~1956年
B.1956~1966年
C.1966~1976年
D.1978~1988年


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1.單項(xiàng)選擇題英國(guó)啟蒙思想家霍布斯說(shuō):“不帶劍的契約不過(guò)是一紙空文,它毫無(wú)力量去保障任何人的安全?!狈▏?guó)思想家盧梭提出:社會(huì)秩序是為其他一切權(quán)利提供了基礎(chǔ)的神圣權(quán)利,這項(xiàng)權(quán)利是建立在約定之上的。對(duì)此理解準(zhǔn)確的是()

A.霍布斯與盧梭主張的重點(diǎn)均是建立“社會(huì)契約”
B.霍布斯與盧梭主張的重點(diǎn)均是保障“人權(quán)”
C.霍布斯的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)必須保障“契約”的絕對(duì)權(quán)威
D.霍布斯與盧梭的“契約”都是反專制的

3.單項(xiàng)選擇題國(guó)際著名的投資家和金融學(xué)教授吉姆·羅杰斯曾說(shuō):“現(xiàn)在的中國(guó)越來(lái)越像資本主義,而美國(guó)反而變得越來(lái)越像社會(huì)主義?!边@一結(jié)論的主要依據(jù)是()

A.20世紀(jì)90年代后兩國(guó)關(guān)系顯著改善
B.不同經(jīng)濟(jì)模式相互借鑒和影響
C.全球化背景下兩國(guó)利益休戚相關(guān)
D.兩國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切

4.單項(xiàng)選擇題在整個(gè)19世紀(jì)美國(guó)工業(yè)崛起的100年中,美國(guó)關(guān)稅率在大多數(shù)年份均高達(dá)40%以上,低的時(shí)候也有20%。美國(guó)實(shí)行高關(guān)稅政策的目的主要是()

A.維護(hù)美利堅(jiān)民族的世界大國(guó)的形象
B.防止歐洲的剩余資本流入國(guó)內(nèi)
C.抵制世界市場(chǎng)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的沖擊
D.加緊與歐洲國(guó)家爭(zhēng)奪世界市場(chǎng)

最新試題

《卿云曲》曾被選為中華民國(guó)的國(guó)歌,歌詞為:“卿云爛兮,漫漫兮,日月光華,旦復(fù)旦兮,時(shí)哉夫,天下非一人之天下也?!痹摳柙~頌揚(yáng)了辛亥革命()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

朱熹將一個(gè)人的教育分成“小學(xué)”和“大學(xué)”兩個(gè)既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段,八至十五歲為小學(xué)教育階段,其任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢壞璞”,十五歲以后為大學(xué)教育,其任務(wù)是在“坯璞”的基礎(chǔ)上再“加光飾”,重點(diǎn)是“教理”。據(jù)此可知()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1948年5月,中國(guó)民主同盟臨時(shí)總部響應(yīng)中國(guó)共產(chǎn)黨“迅速召開(kāi)政治協(xié)商會(huì)議,討論并實(shí)現(xiàn)召集人民代表大會(huì),成立民主聯(lián)合政府”的號(hào)召,認(rèn)為政治協(xié)商和聯(lián)合政府的政治主張“是一切民主黨派和民主團(tuán)體乃至全國(guó)人民的共同要求”,也是民盟“一貫的奮斗方針”,并明確提出新政協(xié)應(yīng)由“中央來(lái)召集”。這說(shuō)明()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

特朗普就任美國(guó)總統(tǒng)第三天就簽署了退出亞太多邊自由貿(mào)易協(xié)定TPP 行政命令被解讀為貿(mào)易保護(hù)主義。此前泰國(guó)、韓國(guó)和加拿大也做過(guò)類似的事情。這反映的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有學(xué)者認(rèn)為,中國(guó)自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到辛亥革命只有70多年,革命前沒(méi)有一次像樣的思想啟蒙,因此,民國(guó)建立后沒(méi)有出現(xiàn)期待中的民主政治,政局反而更混亂。該學(xué)者旨在說(shuō)明()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

唐玄宗天寶年間,租庸調(diào)為國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源,其收入占財(cái)政總收入的2/3多。代宗大歷年間,國(guó)家財(cái)政收入的重點(diǎn)則開(kāi)始轉(zhuǎn)向田畝稅。賦稅征收重點(diǎn)轉(zhuǎn)移是由于當(dāng)時(shí)()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

羅斯福曾指出,“如果一個(gè)國(guó)家控制了歐洲,它就可以轉(zhuǎn)向?qū)θ澜绲目刂啤!睘楸苊馄渌麌?guó)家控制歐洲,美國(guó)政府在20世紀(jì)40年代()。①通過(guò)新的《中立法》,為英國(guó)購(gòu)買軍火提供方便②派兵參加協(xié)約國(guó)對(duì)德國(guó)作戰(zhàn)③確定了參加二戰(zhàn)后“先歐后亞”的戰(zhàn)略方針④提出馬歇爾計(jì)劃,援助歐洲國(guó)家

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有學(xué)者認(rèn)為:廣大發(fā)展中國(guó)家可以進(jìn)一步利用經(jīng)濟(jì)全球化和新科技革命的機(jī)遇加快發(fā)展,聯(lián)合圖強(qiáng)成為戰(zhàn)略抉擇,一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)大國(guó)主宰世界、任意擺布別國(guó)命運(yùn)的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返。材料旨在說(shuō)明多極化的發(fā)展()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

史料教學(xué)法是指在歷史教學(xué)過(guò)程中,教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)的史料進(jìn)行處理,使學(xué)生自主地從材料中獲取歷史信息,并利用這種信息完成對(duì)歷史探究的一種教學(xué)方法。以下關(guān)于一手史料和二手史料說(shuō)法正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

博洛尼亞大學(xué)被譽(yù)為“現(xiàn)代大學(xué)的源頭”。哥白尼在校期間學(xué)習(xí)了天文觀測(cè)技術(shù)和古希臘天文學(xué)理論,提出了“日心說(shuō)”?!盁o(wú)線電之父”馬可尼在校期間成功用電磁波進(jìn)行約2公里距離的無(wú)線電通訊實(shí)驗(yàn)。這反映了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題