單項選擇題在探索社會主義教育的發(fā)展道路上,由于受“左”傾思想影響,出現(xiàn)過一些偏差,其中不包括()

A.在大躍進年月,大辦學校,出現(xiàn)教育大躍進
B.大量增加學生勞動,擾亂了正常的教學程序
C.文革中廣大教師備受摧殘,青少年一代喪失了接受教育的機會
D.恢復中斷十年的高考制度


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1.單項選擇題聯(lián)合國教科文組織認為:“在一個占世界人口1/5的發(fā)展中國家做到這一點,是一項史無前例的壯舉,它改變了中國的命運”,這里的“壯舉”是指:()

A.袁隆平的“超級雜交稻”
B.基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲
C.中國載人航天取得成功
D.基本普及高等教育

2.單項選擇題1958年,“大躍進”對教育產(chǎn)生沖突,在“教育大革命”的口號下,教育的核心改為:()

A、以掃除文盲為重中之重
B、以培養(yǎng)各類人才為目標
C、與生產(chǎn)勞動相結(jié)合辦學
D、加緊普及九年義務教育

4.單項選擇題美國經(jīng)濟學家帕爾伯格說:“他正引導我們走向一個豐衣足食的世界。”下列說法不正確的是()

A.他指的是袁隆平
B.他的發(fā)明成果是南優(yōu)一號
C.他的發(fā)明解決了中國人的吃飯問題
D.他的發(fā)明被譽為“第二次綠色革命”

5.單項選擇題美國《基督教科學蔑言報》的文章說:“美國領導的‘沙漠風暴夕行動通過摧毀伊拉克的通訊能力一舉將其擊潰,由此證明那些像使用巡航導彈一樣得心應手地使用奔騰處理器的勇士能夠決定戰(zhàn)爭的勝負?!边@說明()

A.決定戰(zhàn)爭勝負的不是人而是武器
B.戰(zhàn)爭不再是雙方經(jīng)濟實力的較量
C.現(xiàn)代技術(shù)的應用改變了戰(zhàn)爭的性質(zhì)
D.電腦技術(shù)在戰(zhàn)爭中起很大作用

最新試題

“糧、油和蔬菜、副食品等的極度缺乏,嚴重危害了人民群眾的健康和生命……這是‘大躍進’、人民公社化運動和‘反右傾’斗爭的嚴重后果,其沉痛的教訓應該認真總結(jié)和記取”。為克服這一因難局面,黨和國家()。

題型:單項選擇題

歐美某一時期的文化是“近代歷史上人們對科學理性、物質(zhì)主義帶來的異化現(xiàn)象的一次徹底的檢視和清算,它顛覆了西方資本主義舊的價值理性,以強烈的反叛精神構(gòu)建了一個新的文化模式?!迸c這一特征相符合的文學作品是()。

題型:單項選擇題

唐玄宗天寶年間,租庸調(diào)為國家財政收入的主要來源,其收入占財政總收入的2/3多。代宗大歷年間,國家財政收入的重點則開始轉(zhuǎn)向田畝稅。賦稅征收重點轉(zhuǎn)移是由于當時()。

題型:單項選擇題

美國成功地避免了中央集權(quán)的弊端,又保持了地方的創(chuàng)造性。主要原因是采取了()

題型:單項選擇題

羅馬法規(guī)定傍河的公路被洪水沖毀或因其他原因崩坍時,則傍河修筑新公路的土地即可無償?shù)乇徽饔?,在修筑水渠時得征購所通過的土地,并就地以合理價格征購修渠所需要的材料。這表明羅馬法()。

題型:單項選擇題

19世70—80年代,清朝外交官郭嵩燾抨擊西方對中國進行侵略“其勢日逼、其患日深”,同時指出“西洋立國有本有末,其本在朝廷政教,其末有商賈、造船、制器,相輔以益其強”,并呼呼“得其道而順用之,亦足為中國之利”。此思想()。

題型:單項選擇題

某教師在講解鴉片戰(zhàn)爭一課時,展示了《南京條約》的原始條文節(jié)選,提問這些條約內(nèi)容損害了中國什么權(quán)益,最后得出鴉片戰(zhàn)爭的影響,請問這位教師運用了什么教學方法?()

題型:單項選擇題

鴉片戰(zhàn)爭之后,馬克思曾斷言不平等條約不能擴大英國和歐美對華的輸出。1847年,歐洲爆發(fā)經(jīng)濟危機。英國議會選出的專事中英貿(mào)易調(diào)查組得出的結(jié)論是:用銀子來支付鴉片足以使華人的一般貿(mào)易遭受巨大損失,而絲和茶則能抵償其余商品的價值。材料可用來研究()。

題型:單項選擇題

“當工業(yè)主義發(fā)現(xiàn)世界被分割成許多小的經(jīng)濟單元時,它就通過兩種方式著手改變整個世界的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)了……一個就是減少經(jīng)濟單元的數(shù)目,擴大每一個經(jīng)濟單元的規(guī)模,另一個方式就是消除各個經(jīng)濟單元之間的貿(mào)易壁壘。”以下不能印證上述材料中觀點的是()。

題型:單項選擇題

《世界文明史》記載“羅馬公民最可貴的特權(quán)就是他的身體、財產(chǎn)、權(quán)利受法律保護。它在涉訟之時可不受刑罰或粗暴對待,羅馬法最值得贊美的是它保護個人對抗國家。”材料表明,羅馬法的價值主要在于()。

題型:單項選擇題