A.秦朝修建馳道使郡縣制的存續(xù)成為可能
B.隋朝大一統(tǒng)加強(qiáng)了南北經(jīng)濟(jì)文化的交流
C.唐朝政通人和促成了經(jīng)濟(jì)文化的大繁榮
D.明清專制主義的強(qiáng)化使學(xué)術(shù)風(fēng)氣很沉悶
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A.秦漢.隋唐
B.西周.秦漢
C.西周.隋唐
D.秦漢.明朝
A.當(dāng)時(shí)秦國已建立起中央集權(quán)制度
B.魏國與周邊各國的爭霸戰(zhàn)爭頻繁
C.當(dāng)時(shí)各國都普遍實(shí)行了郡縣制度
D.先秦已具中央集權(quán)制發(fā)展的趨勢
A.郡的設(shè)置具有鞏固國防的意圖
B.吳起變法加強(qiáng)了魏國集權(quán)體制
C.魏國地方管理實(shí)行郡守負(fù)責(zé)制
D.負(fù)責(zé)地方管理的郡守都是武將
A.不利于民族矛盾的解決
B.有助于國家統(tǒng)一與民族融合
C.促進(jìn)古代經(jīng)濟(jì)中心南移
D.擴(kuò)大了秦王朝的統(tǒng)治疆域
A.法家思想在國家管理上的體現(xiàn)
B.陶器制作工藝達(dá)到巔峰
C.工匠制造技藝高超、產(chǎn)品精美
D.戰(zhàn)爭催生青銅制造產(chǎn)業(yè)
最新試題
“當(dāng)工業(yè)主義發(fā)現(xiàn)世界被分割成許多小的經(jīng)濟(jì)單元時(shí),它就通過兩種方式著手改變整個世界的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)了……一個就是減少經(jīng)濟(jì)單元的數(shù)目,擴(kuò)大每一個經(jīng)濟(jì)單元的規(guī)模,另一個方式就是消除各個經(jīng)濟(jì)單元之間的貿(mào)易壁壘?!币韵虏荒苡∽C上述材料中觀點(diǎn)的是()。
1799年,英國政府出臺了《反結(jié)社法》,以強(qiáng)力干預(yù)手段來應(yīng)對日益發(fā)展的勞資沖突。但迫于各方壓力,1824一1825年間,《反結(jié)社法》被廢除。促成這種轉(zhuǎn)變的原因是()。
英國的君主立憲制發(fā)展歷程中,議會進(jìn)行改革,工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了更多的議席,大大加強(qiáng)了在議會中的作用,這是哪一次歷史事件的結(jié)果?()
基辛格在《世界秩序》一書中指出:“一種國際秩序的生命力體現(xiàn)在它在合法性和權(quán)力之間建立的平衡,以及分別給予兩者的重視程度。無論合法性還是權(quán)力都不是為了阻止變革,兩者相結(jié)合是為了確保以演變的方式,而不是通過各方赤裸裸的意志較量實(shí)現(xiàn)變革”。下列選項(xiàng)與材料相符的是()。
《卿云曲》曾被選為中華民國的國歌,歌詞為:“卿云爛兮,漫漫兮,日月光華,旦復(fù)旦兮,時(shí)哉夫,天下非一人之天下也?!痹摳柙~頌揚(yáng)了辛亥革命()。
“糧、油和蔬菜、副食品等的極度缺乏,嚴(yán)重危害了人民群眾的健康和生命……這是‘大躍進(jìn)’、人民公社化運(yùn)動和‘反右傾’斗爭的嚴(yán)重后果,其沉痛的教訓(xùn)應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)和記取”。為克服這一因難局面,黨和國家()。
某教師在講解鴉片戰(zhàn)爭一課時(shí),展示了《南京條約》的原始條文節(jié)選,提問這些條約內(nèi)容損害了中國什么權(quán)益,最后得出鴉片戰(zhàn)爭的影響,請問這位教師運(yùn)用了什么教學(xué)方法?()
唐玄宗天寶年間,租庸調(diào)為國家財(cái)政收入的主要來源,其收入占財(cái)政總收入的2/3多。代宗大歷年間,國家財(cái)政收入的重點(diǎn)則開始轉(zhuǎn)向田畝稅。賦稅征收重點(diǎn)轉(zhuǎn)移是由于當(dāng)時(shí)()。
有人認(rèn)為反法西斯戰(zhàn)爭是從九一八事變后中國抗戰(zhàn)開始的,因此第二次世界大戰(zhàn)的起點(diǎn)是九一八事變。如果這一論點(diǎn)成立,那么支持它的最有利論據(jù)是()。
史料教學(xué)法是指在歷史教學(xué)過程中,教師指導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)的史料進(jìn)行處理,使學(xué)生自主地從材料中獲取歷史信息,并利用這種信息完成對歷史探究的一種教學(xué)方法。以下關(guān)于一手史料和二手史料說法正確的是()。