單項(xiàng)選擇題“以中國(guó)之大,乃重受其(通商)害者何哉?病在講求商務(wù)之無(wú)人耳,推其緣故,上在官而下在商。官不能護(hù)商,而反能病商。„„通商大埠及內(nèi)地集鎮(zhèn)城鄉(xiāng),衣土布者十之二三,衣洋布者十之七八?!币韵赂黜?xiàng),對(duì)這段話理解錯(cuò)誤的是()

A.近代商務(wù)衰敗的原因在于政府對(duì)商業(yè)的不利影響
B.中國(guó)紡織市場(chǎng)在很大程度上已為外國(guó)廠商所占領(lǐng)
C.近代商業(yè)要順利發(fā)展需要有一批近代的商業(yè)人才
D.對(duì)外通商是官場(chǎng)腐敗和人民生活困苦的主要原因


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1.單項(xiàng)選擇題邁斯基所著的《蒙古人民共和國(guó)史》中記載,據(jù)俄國(guó)海關(guān)統(tǒng)計(jì),1891年至1908年期間,由俄羅斯輸出到蒙古的貨物總值增加了百分之二十二,而同期由蒙古輸入俄羅斯的貨物總值卻增加了百分之五百六十六。對(duì)此狀況合理的解釋是()

A.近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力有一定提升
B.19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國(guó)工業(yè)化進(jìn)程緩慢
C.中國(guó)內(nèi)地市場(chǎng)為英美兩國(guó)所占領(lǐng)
D.當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)矛盾尖銳,阻礙其對(duì)外貿(mào)易

2.單項(xiàng)選擇題鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前,中國(guó)糧食產(chǎn)量中商品糧比重在10%以下;鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,這一比重上升至17%。材料直接反反映了()

A.外資入侵破壞民族工業(yè)
B.傳統(tǒng)自然經(jīng)濟(jì)逐漸瓦解
C.中國(guó)被迫卷入世界市場(chǎng)
D.農(nóng)產(chǎn)品商品化程度提高

3.單項(xiàng)選擇題據(jù)記載,馬關(guān)條約簽訂后的第一年,日本對(duì)中國(guó)的棉紗輸出立刻增長(zhǎng)了4.3倍;第二年在1896年的基礎(chǔ)上又增長(zhǎng)了1.8倍”。這說(shuō)明()

A.中國(guó)近代紡織原料主要依賴進(jìn)口
B.帝國(guó)主義進(jìn)入資本輸出的階段
C.近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)半殖民地化的加深
D.中國(guó)民族工業(yè)對(duì)棉紗需求劇增

最新試題

《漢書·藝文志》在評(píng)價(jià)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的某一學(xué)派時(shí)說(shuō):“法家者流,蓋出于理官。信賞必罰,以輔禮制?!兑住吩弧韧跻悦髁P飭法’,此其所長(zhǎng)也。及刻者為之,則無(wú)教化,去仁愛,專任刑法,而欲以致治。至于殘害至親,傷恩薄厚?!睂?duì)此理解正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

2020年11月15日,東盟10國(guó)和中國(guó)、日本、韓國(guó)、澳大利亞、新西蘭共15國(guó)正式簽署了《區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》(簡(jiǎn)稱RCEP),RCEP 將涵蓋297%的全球人口,其經(jīng)濟(jì)規(guī)模占全球經(jīng)濟(jì)比重高達(dá)289%。這反映出()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

梭倫改革頒布的《解負(fù)令》規(guī)定,廢除雅典公民以人身作抵押的一切債務(wù),禁止再以人身作抵押借債,在公民中取消債務(wù)奴隸制,由國(guó)家出錢把因無(wú)力還債而被賣到異邦為奴的人贖回?!督庳?fù)令》的頒布()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1799年,英國(guó)政府出臺(tái)了《反結(jié)社法》,以強(qiáng)力干預(yù)手段來(lái)應(yīng)對(duì)日益發(fā)展的勞資沖突。但迫于各方壓力,1824一1825年間,《反結(jié)社法》被廢除。促成這種轉(zhuǎn)變的原因是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“它以充滿激情的藝術(shù)形象來(lái)表現(xiàn)理想追求、主觀情感和某種社會(huì)心理。它的基調(diào)是:對(duì)新事物的期待、在新事物面前的惶惑、渴望認(rèn)識(shí)新事物的那種煩躁不安的神經(jīng)質(zhì)的向往”。材料中的文學(xué)形式()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

朱熹將一個(gè)人的教育分成“小學(xué)”和“大學(xué)”兩個(gè)既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段,八至十五歲為小學(xué)教育階段,其任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢壞璞”,十五歲以后為大學(xué)教育,其任務(wù)是在“坯璞”的基礎(chǔ)上再“加光飾”,重點(diǎn)是“教理”。據(jù)此可知()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

博洛尼亞大學(xué)被譽(yù)為“現(xiàn)代大學(xué)的源頭”。哥白尼在校期間學(xué)習(xí)了天文觀測(cè)技術(shù)和古希臘天文學(xué)理論,提出了“日心說(shuō)”?!盁o(wú)線電之父”馬可尼在校期間成功用電磁波進(jìn)行約2公里距離的無(wú)線電通訊實(shí)驗(yàn)。這反映了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

羅斯福曾指出,“如果一個(gè)國(guó)家控制了歐洲,它就可以轉(zhuǎn)向?qū)θ澜绲目刂啤!睘楸苊馄渌麌?guó)家控制歐洲,美國(guó)政府在20世紀(jì)40年代()。①通過(guò)新的《中立法》,為英國(guó)購(gòu)買軍火提供方便②派兵參加協(xié)約國(guó)對(duì)德國(guó)作戰(zhàn)③確定了參加二戰(zhàn)后“先歐后亞”的戰(zhàn)略方針④提出馬歇爾計(jì)劃,援助歐洲國(guó)家

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

史料教學(xué)法是指在歷史教學(xué)過(guò)程中,教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)的史料進(jìn)行處理,使學(xué)生自主地從材料中獲取歷史信息,并利用這種信息完成對(duì)歷史探究的一種教學(xué)方法。以下關(guān)于一手史料和二手史料說(shuō)法正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

據(jù)統(tǒng)計(jì),在民國(guó)建立后的一年左右時(shí)間中,全國(guó)的報(bào)紙由清末的約100種,迅速增加至500種,總銷量達(dá)4200萬(wàn)份。有的政黨還創(chuàng)辦了自己的通訊社。許多報(bào)紙以議論時(shí)政得失、評(píng)說(shuō)政府官員、監(jiān)督政府工作為己任。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題