在教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的，如師生交互及生生交流過(guò)程中產(chǎn)生的新情境、新問(wèn)題、新思路、新方法、新結(jié)果等資源屬于（）資源。

余光中先生的《鄉(xiāng)愁》是一首表達(dá)愛(ài)國(guó)與思鄉(xiāng)主題的詩(shī)歌，一般來(lái)說(shuō)最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)思路是（）。

義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程目標(biāo)是從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、（）、情感態(tài)度四個(gè)方面加以闡述。

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

下列行為中，與其他三項(xiàng)不同的是（）。

亞里士多德在自然科學(xué)方面的主要著作有（）。

北美洲與南美洲的分界線是（）。

發(fā)現(xiàn)擺的等時(shí)性的是哪位科學(xué)家（）。

白熾燈泡是誰(shuí)發(fā)明的（）。

評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)的（）。