A．設(shè)置情境
B．采集樣本
C．記錄信息并得出結(jié)論
D．提出問題
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A．學(xué)前兒童科學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的評(píng)價(jià)
B．學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)
C．學(xué)前兒童科學(xué)方法及能力的評(píng)價(jià)
D．學(xué)前兒童科學(xué)情感和態(tài)度的評(píng)價(jià)
A．簡單性問題
B．操作性問題
C．理論性問題
D．直白性問題
A．2～3歲
B．3～4歲
C．4～5歲
D．5～6歲
A．加涅
B．皮亞杰
C．維果茨基
D．布魯姆
A．美工區(qū)活動(dòng)
B．音樂區(qū)活動(dòng)
C．科學(xué)區(qū)活動(dòng)
D．遠(yuǎn)足活動(dòng)
最新試題
技術(shù)的核心是（）
受兒童自身思維發(fā)展水平的影響，兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)局限于（）
下列屬于5—6歲幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)于“技術(shù)和技術(shù)產(chǎn)品”的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的是（）
在幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)階中起到中心支架作用的是（）
學(xué)習(xí)結(jié)果是鞏固對(duì)已有科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，也可能從中激發(fā)、生成新的可以探究的問題的學(xué)習(xí)科學(xué)的方法是（）
“生物的身體特征”屬于（）
具有很強(qiáng)的問題意識(shí)，不但會(huì)刨根究底，而且會(huì)通過自己的探究尋找問題的答案，這一特點(diǎn)所屬的幼兒年齡層次是（）
關(guān)注幼兒的提問，維持其好奇心；給予幼兒擺弄的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等班級(jí)科學(xué)教育建議適用的年齡層次是（）
日常生活中的科學(xué)教育是幼兒生活中的生動(dòng)瞬間，是與具體事務(wù)或事件相結(jié)合，而不是孤立存在的。這體現(xiàn)了日常生活中科學(xué)教育的（）
下列屬于4—5歲幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)于“地球與人類活動(dòng)”的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)是（）