單項選擇題唐初租庸調(diào)制以及后期的兩稅法,其實質(zhì)是()

A.加強封建經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
B.更新生產(chǎn)方式
C.調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系
D.鞏固上層建筑


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1.單項選擇題魏源編寫《海國圖志》一書的主要意圖是()

A.學(xué)習(xí)西方抵御外國侵略
B.主張在中國發(fā)展資本主義
C.提倡反封建的民主思想
D.為洋務(wù)運動奠定理論基礎(chǔ)

2.單項選擇題18世紀(jì),美利堅民族意識覺醒,其根本原因是()

A、英國的殖民壓迫
B、共同的反對殖民壓迫的斗爭
C、北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展,形成了統(tǒng)一的市場
D、啟蒙思想家的宣傳作用

3.單項選擇題二戰(zhàn)前夕,最能反映帝國主義在國際事務(wù)中推行強權(quán)政治的典型事件是:()

A.對西班牙實施“不干涉”政策
B.策劃慕尼黑陰謀
C.對意大利實施經(jīng)濟(jì)制裁
D.拋出“大東亞共榮圈”計劃

4.單項選擇題據(jù)史書記載“燕、齊、趙人往避地者數(shù)萬人”此“地”應(yīng)該是()

A.蒙古地區(qū)
B.東北平原
C.朝鮮半島
D.河套地區(qū)

5.單項選擇題清朝君主專制權(quán)力的強化,基本上完成于()

A.順治帝時
B.康熙帝時
C.雍正帝時
D.乾隆帝時

最新試題

有學(xué)者認(rèn)為,中國自鴉片戰(zhàn)爭到辛亥革命只有70多年,革命前沒有一次像樣的思想啟蒙,因此,民國建立后沒有出現(xiàn)期待中的民主政治,政局反而更混亂。該學(xué)者旨在說明()。

題型:單項選擇題

1975年,蘇聯(lián)的工業(yè)總產(chǎn)值已達(dá)到美國工業(yè)總產(chǎn)值的80%以上,而農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值則達(dá)到了85%,尤其是蘇聯(lián)的電力、原油、鋼等產(chǎn)量,均大幅度超過了美國,國民生產(chǎn)總值由1950年相當(dāng)于美國的33%上升到1975年的53%,成為當(dāng)時世界第二經(jīng)濟(jì)大國。這一成就的取得主要是由于蘇聯(lián)的改革()。

題型:單項選擇題

北魏均田制規(guī)定:“諸男夫十五以上,受露田四十畝,婦人二十畝,奴婢依良。丁牛一頭受田三十畝,限四牛。”唐朝取消了寡妻妾以外的一般婦人,官戶以外的一般奴婢和耕牛的授田。唐代均田制的變化反映了()。

題型:單項選擇題

梭倫改革頒布的《解負(fù)令》規(guī)定,廢除雅典公民以人身作抵押的一切債務(wù),禁止再以人身作抵押借債,在公民中取消債務(wù)奴隸制,由國家出錢把因無力還債而被賣到異邦為奴的人贖回?!督庳?fù)令》的頒布()。

題型:單項選擇題

歐美某一時期的文化是“近代歷史上人們對科學(xué)理性、物質(zhì)主義帶來的異化現(xiàn)象的一次徹底的檢視和清算,它顛覆了西方資本主義舊的價值理性,以強烈的反叛精神構(gòu)建了一個新的文化模式。”與這一特征相符合的文學(xué)作品是()。

題型:單項選擇題

《禮記·大學(xué)》載:“所謂治國必先齊其家者:其家不可教而能教人者,無之。故君子不出家而成教于國。孝者,所以事君也;弟者,所以事長也;慈者,所以便眾也,”這主要體現(xiàn)了()。

題型:單項選擇題

有學(xué)者認(rèn)為:廣大發(fā)展中國家可以進(jìn)一步利用經(jīng)濟(jì)全球化和新科技革命的機(jī)遇加快發(fā)展,聯(lián)合圖強成為戰(zhàn)略抉擇,一個或少數(shù)幾個大國主宰世界、任意擺布別國命運的時代已經(jīng)一去不復(fù)返。材料旨在說明多極化的發(fā)展()。

題型:單項選擇題

鴉片戰(zhàn)爭之后,馬克思曾斷言不平等條約不能擴(kuò)大英國和歐美對華的輸出。1847年,歐洲爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)。英國議會選出的專事中英貿(mào)易調(diào)查組得出的結(jié)論是:用銀子來支付鴉片足以使華人的一般貿(mào)易遭受巨大損失,而絲和茶則能抵償其余商品的價值。材料可用來研究()。

題型:單項選擇題

美國成功地避免了中央集權(quán)的弊端,又保持了地方的創(chuàng)造性。主要原因是采取了()

題型:單項選擇題

《世界文明史》記載“羅馬公民最可貴的特權(quán)就是他的身體、財產(chǎn)、權(quán)利受法律保護(hù)。它在涉訟之時可不受刑罰或粗暴對待,羅馬法最值得贊美的是它保護(hù)個人對抗國家?!辈牧媳砻鳎_馬法的價值主要在于()。

題型:單項選擇題