單項選擇題火的使用的意義不包括()

A、使人類擁有熟食
B、提高制造工具能力
C、提高防衛(wèi)能力
D、減少人類的活動時間


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1.單項選擇題蒙昧時代對應(yīng)著()

A、舊石器時代
B、中石器時代
C、新石器時代
D、有文字以后的歷史

2.單項選擇題農(nóng)業(yè)技術(shù)是人們在哪個時代獲得的技術(shù)()

A、舊石器時代
B、中石器時代
C、新石器時代
D、有文字以后的歷史

3.單項選擇題火的使用的第三個階段是()

A、偶然利用天然火
B、有意識的保存天然火種
C、能動的人工取火
D、以上都不對

4.單項選擇題有意識的人工保存天然火種是在()

A、大約250萬年以前
B、大約300萬年以前
C、大約180萬年以前
D、大約50萬年以前

5.單項選擇題完成由猿到人的關(guān)鍵性步驟是()

A、火的使用
B、石器使用
C、指南針使用
D、種植文明的出現(xiàn)

最新試題

()年,打響了鴉片戰(zhàn)爭,西方列強也隨之侵入我國。

題型:單項選擇題

英國人盧瑟福在1911年經(jīng)過實驗,得出結(jié)論:原子中有一個非常非常小的核,它集中了原子()的質(zhì)量。他提出了原子有核模型---行星模型。

題型:單項選擇題

洋務(wù)運動的深刻啟示:只要向西方國家學習科學就能得到發(fā)展。

題型:判斷題

(1936-1939)有三個科學家,分別用中子轟擊鈾,實現(xiàn)了核裂變,放出大量能量。其中有:()

題型:多項選擇題

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)正在從勞動密集過渡到()密集。

題型:單項選擇題

二十世紀產(chǎn)生的三大方法論,是現(xiàn)代科學技術(shù)整體化的顯著標志。這些學科所提出的整體性原則、最優(yōu)化原則、反饋原則,這些學科所提供的方法,對各門科學技術(shù)具有普遍的方法論意義。這三大方法論為:()

題型:多項選擇題

電子、X射線和放射性現(xiàn)象,這三大發(fā)現(xiàn)是19世紀末物理學的重要成就。在此基礎(chǔ)上,20世紀初產(chǎn)生了()。

題型:單項選擇題

阿波羅計劃是一項登月計劃。

題型:判斷題

生物大分子包括四個種類其中有:()

題型:多項選擇題

著名的法國科學家皮埃爾•居里和他的妻子瑪麗•居里,經(jīng)過多年的研究和實驗,發(fā)現(xiàn)了()的放射性。

題型:多項選擇題