A.根據課程標準選取核心知識,重視化學基本概念的理念 B.重視學生實踐能力的培養(yǎng) C.從學生的生活經驗和社會現實中取材 D.依據學生心理特點,合理組織和編排教材
A.促進學生科學素養(yǎng)的主動、全面的發(fā)展 B.對學生化學基礎知識和基本技能的掌握情況評價 C.對學生科學探究能力的發(fā)展情況作出評價 D.為學生的學習創(chuàng)造良好的心理環(huán)境
A.接受式學習、啟發(fā)式學習 B.講授式學習、發(fā)現式學習 C.自主學習、合作學習、探究學習 D.傳授學習、研究性學習