A.發(fā)現問題-理解問題-新課學習-解決問題
B.發(fā)現問題-研究問題-新課學習-解決問題
C.發(fā)現問題-新課學習-理解問題-解決問題
D.研究問題-發(fā)現問題-新課學習-解決問題
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.選定課題
B.查閱文獻
C.研究設計
D.收集資料
A.知道、識別、認識、理解
B.說出、辨認、解釋、應用
C.說出、認識、比較、歸納
D.能表示、舉例、歸納、證明
A.明確所要解決的問題
B.實施解決問題的方案
C.得出相應的結論
D.對問題及解決問題的過程進行反思與評價
A.提高學生的科學素養(yǎng)
B.使學生掌握化學基礎知識和基本技能
C.提高學生分析問題和解決問題的能力
D.培養(yǎng)學生運用化學解決實際問題的能力
A.化學與可持續(xù)發(fā)展
B.生活中的材料
C.化學實驗基礎
D.化學與工農業(yè)生產
最新試題
發(fā)現法的廣泛使用被限制的原因是（）。①學生不愿發(fā)現②需要大量財力、物力③教師消耗大量精力④學生困難大⑤學習費時太多⑥一切知識都不需要發(fā)現
關于高中化學課程，以下敘述正確的是（）。
問題：（1）試確定本節(jié)課的三維教學目標。（2）說明本節(jié)課的教學重點和難點。（3）除了材料中已用課堂導入方案，請列舉一種本節(jié)課的課堂導入案例。（4）對（3）題中化學課堂導入案例進行評價。
在普通高中化學課程標準中，"知道元素、核素的涵義"內容標準對應的課程模塊是（）。
新課程標準提出，教師應具備化學教學的綜合能力，以下各項屬于化學教學綜合能力的是（）。
問題：（1）本題正確解題思路為（）。（2）分析學生解題錯誤的原因。
化學教學語言是實現教學目的的重要工具，下列關于它的基本特點的敘述不正確的是（）。
化學教材中紙筆測驗的新變化不包括（）。
下列不屬于新課程中選取化學教學內容的原則的是（）。
下列與化學反應能量變化相關的敘述正確的是（）。