A.1mol氧氣與金屬鈉反應(yīng)，氧氣得到的電子數(shù)一定是4NA
B.常溫下，92gNO2和N2O4混合氣體中含有氧原子數(shù)為2NA
C.在H2O2+Cl2＝2HCl+O2反應(yīng)中，每生成16g氧氣，則轉(zhuǎn)移電子數(shù)為2NA
D.100mL18.4mol·L-1的硫酸與足量銅反應(yīng)，生成二氧化硫的分子數(shù)小于0.92NA
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A.開發(fā)新的能源
B.合成新材料
C.空間形式和數(shù)量關(guān)系
D.防治環(huán)境污染
A.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異
B.讓學(xué)生自主選擇課程
C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
D.充分的給學(xué)生傳授科學(xué)知識
A.紙筆診斷性測驗評價
B.紙筆總結(jié)性測驗評價
C.檔案袋評價
D.活動表現(xiàn)評價
A.安置性測驗
B.形成性測試
C.診斷性測試
D.總結(jié)性測試
A.能創(chuàng)設(shè)生動活潑的化學(xué)教學(xué)情景
B.能激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣
C.能為學(xué)生檢驗化學(xué)理論、驗證化學(xué)假說，提供化學(xué)實驗事實
D.轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和發(fā)展科學(xué)探究能力的重要途徑
最新試題
問題：（1）本題正確解題思路為（）。（2）分析學(xué)生解題錯誤的原因。
（）既是課程的出發(fā)點，又是課程的歸宿。
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，教師應(yīng)具備化學(xué)教學(xué)的綜合能力，以下各項屬于化學(xué)教學(xué)綜合能力的是（）。
設(shè)NA為阿伏伽德羅常數(shù)的數(shù)值，下列敘述正確的是（）。
2005年1月14日，成功登陸"土衛(wèi)六"的"惠更斯"號探測器發(fā)回了350張照片和大量數(shù)據(jù)。分析指出，"土衛(wèi)六"酷似地球經(jīng)常下"雨"，不過"雨"的成分是液態(tài)甲烷。下列關(guān)于"土衛(wèi)六"的說法中，不正確的是（）。
化學(xué)教學(xué)板書的設(shè)計原則不包括（）。
問題：（1）該教學(xué)案例中，教師采用提問的方式引入課題，教師在進(jìn)行問題設(shè)計時應(yīng)遵循哪些原則？（2）化學(xué)課堂上經(jīng)常采用演示來完成教學(xué)，其構(gòu)成要素及基本的類型有哪些？（3）作為化學(xué)教師，在課堂教學(xué)設(shè)計實施時，有哪些基本要求？
命題是考試能否達(dá)到期望目的要求的關(guān)鍵所在，試題具有導(dǎo)向性，試題題型會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和復(fù)習(xí)方法，經(jīng)常使用客觀性試題并比重過大，學(xué)生會（）。
問題：（1）該老師通過創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課程，試說明情境教學(xué)時應(yīng)注意的問題。（2）在應(yīng)用多媒體演示實驗時，教師應(yīng)遵循什么原則？（3）該教師在教學(xué)過程中，如何完成教學(xué)目標(biāo)？
課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（）。