A.以系統(tǒng)觀點作指導
B.科學性原則
C.以科學、可靠、先進、合適和完整的教學理念為基礎(chǔ)，遵循教學規(guī)律
D.要從實際出發(fā)
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A.CaCO3與稀硝酸反應生成CO2，CaSO3也能與稀硝酸反應生成SO
B.銅在氯氣中劇烈燃燒生成二價銅，銅也能在硫蒸氣中劇烈燃燒生成二價銅
C.鈉與乙醇反應產(chǎn)生氫氣，鉀與乙醇也能反應產(chǎn)生氫氣
D.鋅可以與溶液中的銀離子發(fā)生置換反應，鈉也能與溶液中的銀離子發(fā)生置換反應
A.知道
B.辨認
C.解釋
D.證明
A.21世紀，化學科學還將繼續(xù)推動材料科學的發(fā)展使各種新型功能材料的生產(chǎn)成為可能
B.化學家可以在微觀層面上操縱分子和原子，組裝分子材料、分子器件和分子機器
C.現(xiàn)代量子化學理論的建立是進入20世紀后現(xiàn)代化學的重大成就
D.化學研究會造成嚴重的環(huán)境污染，最終人類將毀滅在化學物質(zhì)中
A.垂直遷移
B.逆向遷移
C.順向遷移
D.水平遷移
A.教學過程的規(guī)劃
B.教學內(nèi)容的設(shè)計
C.教學方法的實施
D.教學方法的選擇
最新試題
課程標準作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（）。
問題：（1）寫出通過本課的學習，學生可以獲得怎樣的知識與技能。（2）說明本課的教學重點和難點。（3）設(shè)計一個運用舊知識引入新課的教學片段。
從系統(tǒng)論的觀點看，化學實驗的構(gòu)成要素不包括（）。
探究式教學法是高中化學教學一種重要的教學方法，在化學教學中的使用越來越普遍。請簡要回答下列與之有關(guān)的問題：（1）什么是探究式教學法？（2）常見的探究活動的類型有哪些？并簡述探究式教學法的實施步驟。
問題：（1）試確定本節(jié)課的三維教學目標。（2）說明本節(jié)課的教學重點和難點。（3）除了材料中已用課堂導入方案，請列舉一種本節(jié)課的課堂導入案例。（4）對（3）題中化學課堂導入案例進行評價。
發(fā)現(xiàn)法的廣泛使用被限制的原因是（）。①學生不愿發(fā)現(xiàn)②需要大量財力、物力③教師消耗大量精力④學生困難大⑤學習費時太多⑥一切知識都不需要發(fā)現(xiàn)
信息在短時記憶中一般只保持（）秒鐘。
問題：（1）該老師通過創(chuàng)設(shè)情境導入課程，試說明情境教學時應注意的問題。（2）在應用多媒體演示實驗時，教師應遵循什么原則？（3）該教師在教學過程中，如何完成教學目標？
問題：(1)列舉日常生活中有關(guān)乙烯的學習素材。(2)試說明教學內(nèi)容是否一定要采用科學探究的方式教學？為什么？(3)結(jié)合該教學案例，談談"物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)"在教學中應注意哪些問題
將鈉、鎂、鋁各0.3mol分別放入100mL1mol·L的鹽酸中，同溫同壓下產(chǎn)生的氣體的體積比是（）。