問答題

【案例分析題】
在教學生制作電子報之前，老師要先讓學生了解Word的基礎知識及其常用的一些功能。通過讓學生學會錄入，文字的編輯和修改等逐漸加深至學會圖文混排等知識。然后讓學生自主創(chuàng)作并能獨立的進行版式設計，最后運用所學知識制作出完整并有新意的電子小報。
（1）這種教學方法的學習理論基礎是什么？
（2）基于這一種學習理論產生的教學方法是什么？它的定義是什么？

答案：（1）這種教法對我們有很好的啟發(fā)和借鑒作用。它借助了心理學上的建構主義學習理論。這種理論認為新知識是由舊知識發(fā)展而來的。...

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【案例分析題】在實際的教學中，有的教師對學生作業(yè)采用“漏一補十”“錯一罰十”的做法。問題：你怎樣看待這一現(xiàn)象？

答案：這種做法違背了記憶規(guī)律，也是行之無效的。學生識記的效果與識記材料的性質和數量有關，在有限的時間內不宜過多，否則，易引起學...

【案例分析題】“老師，我能不能不按照書上的步驟操作呢？”一位老師在上信息技術操作課時．老師讓學生上臺完成一個小任務，有一位學生這樣問到。老師和藹地說：“為什么呢？”學生回答：“因為書上的步驟太麻煩，我有更簡單的辦法?！崩蠋熼_心地說：“當然可以了?！苯Y果該學生用最少的步驟將任務完成得很好．全班都鼓起了掌。問題：請評價一下這位老師的做法。

答案：師生平等關系的形成是課堂民主的具體體現(xiàn)，教師從過去的知識傳授者、權威者轉變?yōu)閷W生學習的幫助者和學習的伙伴。教師沒有了架子...