下面是一位教師的課堂教學(xué)過程。欣賞畫面，體會"物我合一"的"真"與"美"。（1）欣賞第一幅畫面：師：指一名學(xué)生朗讀第3自然段，找出畫面中的具體物象。生答，師明確：破屋濃茶小院碧天漏光殘垣藍(lán)朵秋草。師：我們來具體看一看這些物象的特征。問：天色是怎樣的？答：很高很高碧綠的天色。問：這樣的天色給人一種什么樣的感受？答：高遠(yuǎn)、潔凈。問：這與故都秋景的哪個特點相符合？答：清。問：鴿聲是什么樣的？晴天下馴鴿的飛聲。問：這與故都秋景中的哪個特點相符合？答：靜。以鬧襯靜。問：再看日光、牽?；?、秋草，還有那屋、墻又是什么樣的？答：日光一絲一絲漏下來，牽?；ǖ乃{(lán)朵最好，幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草，破屋殘垣。師：給人帶來幾分寒意的日光，冷色調(diào)的牽?；?，生命即將終結(jié)的秋草，還有那破屋殘垣和小院，給人一種什么樣的感受？答：身臨其境的感受。問：置身于這樣的環(huán)境中，我們的感受是什么樣的？答：像北國的秋天一樣，清靜悲涼，這就是王國維在《人間詞話》中所說的："一切景語皆情語。"教師如此設(shè)計的目的是（）